山西省2019届高三考前适应性训练二（二模）语文试题（PDF版 ）

一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（9分） 1.%（3分）B （B%项设计既适应了环境，又解决了问题，符合文章理念。 A%项设计不适应中国的人文环境；C%项设计只 是“造”而非“制”；D%项设计只追求表面符号，没有理解中国“传统精神”） 2.%（3分）C （解放牌汽车与高铁两个例子是并列关系，共同作为分论点的论据，不能互为论证） 3.%（3分）B （文章只说“只钻在技巧或手段上，没有系统思维的设计师不是好设计师”，没有说“不需要追求完美”） （二）实用类文本阅读（12分） 4.%（3分）B （“前者目标实现了，后者的目标也就达成了”错，“前者目标实现”只是“后者目标达成”的必要条件） 5.%（3分）D （“建设模式复制推广的意义并不大”错，材料三原文说的是“不能靠财政资金大包大揽，否则不可持 续，也无法复制推广”） 6.%（6分）答案示例： ①政府处于主导地位，在政策和指导等方面提供支持； ②农民发挥主体作用，主动探索社会民主治理机制； ③社会力量多方参与，在资源和运行机制上注入活力。 （每点 2分，意思对即可） （三）文学类文本阅读（15分） 7.%（3分）A （“我”不是“见证人”，而是主要人物；小孩子只是次要人物） 8.%（6分）答案示例： 小说中有两处体现“谎骗的诺言”： ①生病的孩子需要“我”给他讲个故事，本来没有准备的“我”，不好意思拒绝，却以“等我抽完烟”为托辞。 ②为了 哄骗孩子乖乖地吃药，女居停没有经“我”同意就答应孩子，只要吃了药就给他讲个好听的故事。（每点 3%分；意思对 即可） 9.%（6分）答案示例： ①这段景物描写与后面的故事情节互为映衬，使全文结构浑然一体。②这段景物描写与下一段的议论、抒情文字 相结合，为表现“我”的生存态度提供了寄托精神的虚幻境界。③烘托了主人公内心的压抑与彷徨，使人物形象更 加饱满，深化了主题。 （每点 2%分，意思对即可） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（19分） 10.%（3%分）C （原文标点为：霸为人明察内敏，又习文法，然温良有让，足知，善御众。 为丞，处议当于法，太守甚任 之，吏民爱敬焉。 ） 秘密★启用前 2019 年高考考前适应性训练二 语文参考答案及评分标准 语文试题答案 第 1页（共 3页） 语文试题答案 第 2页（共 3页） 11.%（3分）D （“黄霸被封为定侯”错，“定侯”是谥号，不是封号） 12.%（3分）D （“俸禄由二千石直接降到八百石”错，应是“连贬秩”） 13.%（10分） （1）正值汉宣帝即位，汉宣帝在民间时了解百姓深受官吏之苦，情况很严重，听说黄霸执法公平，就征召他来让 他担任廷尉正。 （5分。 大意 3分，“会”“苦”各 1分） （2）百姓归于教化，孝顺父母的儿子，友爱兄长的弟弟，贞节的妇女、乖顺的孙子一天比一天增多，耕作者对耕田 边界土地互相谦让，路上没有人把别人丢失的东西拾走。 （5分。 大意 3分，“弟弟”“日”各 1分） （二）古代诗歌阅读（9%分） 14.%（3分）B （经历枯荣变化的不是小松，而是桃李） 15.%（6%分）答案示例： 诗人运用象征手法，用桃李象征 赫一时的权贵，诗人对他们表达出嘲讽挖苦之情；用西园车马客象征对权贵 趋炎附势之徒，诗人对他们表达了深深的不满。 （答出象征意义给 4分，每个 2分；答出诗人态度 2分，每个 1分。 意思对即可） （三）名篇名句默写（6分） 16.%（6分） （1）抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 （2）金戈铁马 气吞万里如虎 （3）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 （每空 1分，有错字、别字、多字、少字，则该空不给分） 三、语言文字应用（20分） 17.%（3分）D （A%项“高档次的衣服使你的皮鞋降低了你的档次”不合逻辑；“这就是生活细节体现在人身上的一种 职业与身份”成分残缺。B%项“高档次的衣服不仅让你的皮鞋降低了你的档次”不合逻辑。 C%项“这就是生活细节 释放在人身上的一种职业与身份”搭配不当） 18.%（3分）C% 19.%（3分）B （①虚张声势：并无实力，故意大造声势。 ②不拘形迹：形容言谈举止无拘无束，自由自在。 ③心旷神 怡：心情愉快，精神舒畅。④不骄不躁：不骄傲，不急躁。形容人态度谦逊，工作谨慎踏实。⑤矫揉造作：比喻故意 做作，不自然。 ⑥不拘小节：不为小事所约束。 多指不注意生活小事。 ⑦赏心悦目：指美好的景物等使人看了心 情愉快、舒畅。 ⑧不卑不亢：既不低声下气，也不傲慢自大。 形容人说话办事有恰当的分寸） 20.%（5分）答案示例： ①“一位”改为“一名” ②“你刊”改为“贵刊” ③“大作”改为“拙作”或“拙笔” ④“拜读”改为“指正”或“斧正” ⑤“忙里偷闲”改为“拨冗”或“抽出时间” （每答对一处给 1%分，只指出错误没做修