江苏省响水中学苏教版高中语文选修《现代散文选读》教案：送考

《送考》 教学目标： 1．通过人物形象的分析，体会人物的心理感受。 2．领会作者在《送考》一文中流露出的思想情感。 3．了解丰子恺的人生态度和为文态度。 重点难点：通过人物形象的分析，体会人物的心理感受。 教学方法：阅读、赏析 教学时间：一课时[来源:学科网ZXXK] 教学过程与步骤： 1、 示标导入 1898年11月9日，丰子恺出生在浙江省桐乡县。由于是同辈中唯一的男孩子，他自小便被包围在脉脉的温情中，这种温情后来跟随了他一生，浸透在他的性格里，使他总是以温柔悲悯的心来看待事物；发散在他的笔下，就变成平易的文字和纯仁的画风。 1914年,丰子恺考上了浙江省立第一师范学校。在这所学校里，丰子恺结识了对他的一生产生重大影响的两位老师——李叔同和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙，也在为人处世上为他作了榜样；而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如实地表现自己真实的感受的主张，则始终被他奉为圭皋，成为他以后散文创作中的最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深厚的老师那里，丰子恺找到了伴随他一生的三样东西——文学、绘画和音乐。 1918年，李叔同出家为僧，丰子恺自此与佛教结缘。 1919年学校毕业，组织发起'中华美育会'。创《美育》杂志。创办了中国教育史上第一所包括图画、音乐、手工艺各科的艺术师范学校--上海专科师范学校。 1926年，丰子恺参与发起和创办开明书店。 1927年11月，从弘一法师皈依佛门，法名婴行 1933年，故乡新居“缘缘堂”落成，自此专心译著 文革中遭迫害，1975年逝世。 二、讨论释疑 今天我们一起来学习丰子恺的《送考》，请同学先默读课文并思考在课文中一共出现了几个场景，分别用一句话概括每个场景的内容。（5分钟阅读、思考，可以同桌讨论） 设想：文中一共出现了四个场景，分别是： 1．村民与自然奋斗，学生们只顾埋头读书 2．考试之前气氛紧张 3．等候消息焦虑不安，放榜如同晴天霹雳 4．连夜启程来杭入学 三、成果展示 1．这四个场景中，出现的人物最多的第一个场景。其中出现的人物是我、村民和一群学生。这村民和学生所关心的事有什么不同？我是如何看这一现象的呢？（学生散读并体会） 设想： 村民：“运河两岸，水车同体操队伍一般排列着，咿哑之声不绝于耳。村中农