江苏省响水中学苏教版高中语文选修《〈史记〉选读》《项羽本纪》教案

《项羽本纪》教案 学习目标： 1、用圈点的方法，圈出文章的文言重点字词，并掌握其意思和用法； 2、理解司马迁在刻画人物时采用多种手法及其作用。 3、用辩证的方法总结分析项羽的性格及其失败的原因。 第一课时 一、示标导入。 1、理清课文思路，初读全文。 2、朗读文章第一二段，掌握文言实虚词。 3、通过品读第一二段，了解项羽家世与早年情况，归纳项羽早期性格特点。 预习检测：课文节选部分共讲了几方面的内容？  明确：  第一部分：项羽家世（第1自然段）  第二部分：少年言志（第2自然段）  第三部分：巨鹿之战（第3自然段）  第四部分：霸王别姬（第4自然段）  第五部分：东城之战（第5自然段）  第六部分：乌江自刎（第6-8自然段）  第七部分：项羽本纪赞（第9自然段） 2、 讨论释疑。 1、第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？小组同学交流。 2、第二自然段写了项羽几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？小组同学交流。 三、展示成果。 学习第一、二段，找出文中的重点字词和语言现象。[来源:Z&xx&k.Com] 展示内容 展示组 点评组 开头——记名姓而已 ？ ？ 剑一人敌——皆出项梁下 ？ ？ 剩余部分 ？ ？ 1、明确： 项羽家世：①世代为楚将。 ②祖父为秦所戮。 寓意：责任、才能 ①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。 ②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。 2、明确： 两件。一是少时学情。不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的豪迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。 二是观始皇游。胸怀大志，同时也缺乏谋略。 四、师生点评 五、检测过关。 找出一二段中你认为最难翻译的句子，由组长安排在小组中交换翻译。 第二课时 一、示标导入。 1、朗读文章第三四段，理解重点文言实虚词。 2、通过品读第三四段，进一步自主归纳项羽在“巨鹿之战” 、“霸王别姬”中所体现出的性格特点。 二、讨论释疑。 1、比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》，各自表现的思想有何不同？小组同学交流。 2、自主归纳项羽在“巨鹿之战” 、“帐中别姬”中所体现出的性格特点。小组同学交流。