中图版高中生物必修二 第四单元 2.1 生物多样性简介 (共8份打包)

视频 生物多样性简介 高一生物必修二(中国地图版) 1.学习任务单 2.任务单反馈 3.探究问题 4.探究与展示 5.测评及问题 返回主菜单 探究问题 归纳总结详细全面的生物多样性关系图。 课本中104页“探究活动”聚类图的分析方法。 蛋白质多样性、DNA多样性原因。 遗传多样性中个体多样性和物种多样性的区别。 返回主菜单 探究展示 湖心岛 遗传多样性及层次关系 DNA和蛋白质多样性 聚类图分析 细胞水平多样性 个体水平多样性 物种多样性 个体与物种多样性区别 生态系统多样性 蓝色梦想 湖心岛 （茵尼斯弗利岛） 叶芝  I will arise and go now，and go to Innisfree  现在，我要起身走了，去Innisfree And a small cabin build there ，of clay and wattles made  在那，建一座小棚屋，用泥土和藤条筑成， Nine bean rows will I have there，a hive for the honey bee  我将在那种九行豆角，还有一个为蜜蜂而准备的蜂巢 And live alone in the bee loud glade  独自居住在蜂声喧杂的林间空地， And I shall have some peace there，for peace comes dropping slow  在那儿，我该会有一些安宁，因为宁静在缓慢的滴落中来临 Dropping from the veils of the morning to where the cricket sings  滴落从清晨的暮障到蟋蟀吟唱的所在 There midnight’s all aglimmer，and noon a purple glow  那里夜半一片闪烁，午间紫色炫缭 And evening full of the linnet’s wings  傍晚，充盈着红雀的羽翼 I will arise and go now，for always night and day  现在，我要起身走了，因为日夜不息的， I hear lake water lapping with low sounds by the shore  我总是听到湖水低沉的拍打，沿着岸边的声息 While I stand on the roadway，or on the pavements gray  而那时，我正站在川流不息的路面，或在灰色的人行道上 I hear it in the deep heart’s core  我听见了她在我内心深深的河里 返回探究展示 多样性层次及关系 遗传多样性 (基因多样性） 物种多样性 生态系统多样性 多样性层次 分子多样性 细胞多样性 个体多样性 DNA多样性 蛋白质多样性 环境 遗传多样性主要指物种内不同种群和个体间的遗传变异总和，也称为基因多样性。 相关概念 生物多样性包括地球上所有生物和它们所拥有的全部基因以及由这些生物和环境构成的各种各样的生态系统。 1.生物多样性的概念 2.遗传多样性 返回探究展示 含N碱基 脱氧核糖 磷酸 A C G T DNA的基本单位——脱氧核糖核苷酸 DNA的多样性原因 DNA的多样性是由脱氧核苷酸的种类、数目、排列顺序决定的 蛋白质的多样性原因 1.组成蛋白质的氨基酸种类不同 2.组成蛋白质的氨基酸数目不同 3.组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同 4.每种蛋白质的空间结构不同 5.组成蛋白质的肽链条数不同 返回探究展示 细胞水平多样性 细胞水平的多样性主要指染色体的多样性。 一般来说，染色体的形态数目和行为都是相对稳定的。但是种内染色体的多样性也是存在的。 21三体综合征患者染色体图 中华地鳖 中华地鳖的染色体数目有23、24、25和33、34、35等类型 返回探究展示 个体水平的多样性 个体水平的多样性是指表现型的多样性。 表现型的多样性反映的是基因型的多样性。 个体水平的多样性 返回探究展示 ㈡ 物种多样性 定义： 一个区域的物种种类的丰富程度和分布特征。 物种与物种间差异的多样性。 标志： 物种多样性是生物多样性最直观、最基本的表现。 通常一个物种的种群越大，它的遗传多样性就越大。 但是一个物种的种群过大，就会导致其他物种衰退，从而使物种多样性减小。 特征： 返回探究展示 资源调查 展示：青萝卜、胡萝卜（维基百科不同） 展示：辣椒 展示：西红柿（番茄） 展示：大豆,花豆 返回探究展示 ㈢ 生态系统多样性 定义:指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化，以及生态系统内生境差异和生态过程的多样性。 锦屏山 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 七星台 白云湖 百脉泉