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第一部分 语言文字应用
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专题六 语言表达的连贯(句子的衔接)
——理清语脉按序走,前后关联手拉手
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第一部分 语言文字应用
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本专题根据高考考题情况,从补写句子、语句复位和语句排序三种命题形式来突破。对补写句子题,从四个类型进行讲解;对语句复位题,从“六大思考角度”入手突破;对语句排序题,采用解答规范、补充拓展的形式突破。
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第一部分 语言文字应用
1.(2018·高考浙江卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
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第一部分 语言文字应用
植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关,①___________________,所以温度直接影响植物的生长。温度的变化,既影响植物吸收肥料的程度,也影响植物的新陈代谢过程,②________________,都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化,只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态,利于植物的快速成长。据研究,③__________________,即根、冠、叶的温度都有差异,而根温对植物的生长影响最直接。
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解析:解答本题,需要先了解整个语段的大致意思。从整体来看,语段的中心是植物的生长和温度的关系。第①处,前文说植物的生长和三种作用有关,后文说温度直接影响植物的生长,关键词是“作用”和“温度”,空缺处填入的内容应该把这二者联系起来。第②处,前文说温度的变化影响植物的生长,后文说只有适宜的温度才有利于植物的快速成长,关键词是“变化”和“适宜”,据此可以推出此处应填入温度过高或过低的内容。第③处,“即”后面的内容是对前面一句话的解释,根据“根、冠、叶的温度都有差异”可以判断此处填入的内容是植物各部位的温度是不同的。
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答案:(示例)①这三种作用都受温度的影响 ②温度过高或过低 ③植物各部位的温度是不同的
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2.(2016·高考浙江卷)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是( )
贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵的。__________。”众人不解……刘姥姥道:“那廊上金架
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子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认得的。那笼子里是黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。”众人听了,又都笑将起来。
A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了
B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了
C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了
D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了
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解析:选C。本题考查语言表达连贯的能力。B、C两项中的“偏”字,很好地表现了刘姥姥对大观园中的事物感到新奇时的惊讶。再根据后文“那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢”中先说“长出凤头”后说“也会说话呢”的先后顺序,可以确定横线处当先说“变俊”,再说“也会说话了”。故选C。
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3.(2015·高考浙江卷)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是( )
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐,________。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。
A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了
B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的
D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
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解析:选D。本题考查句式选用的能力。由下文可知,此处的主语应当是“石头”,D项的表述方式更能强调阳光和雨露的作用,这正与下文的叙述相契合。
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4.(2013·高考浙江卷)依次填入下面空格处,最恰当的一项是( )
有地上之山水,有画上之山水,有梦中之山水,有胸中之山水。地上者妙在________,画上者妙在________,梦中者妙在________,胸中者妙在________。
①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深邃
A.④③②① B.①②④③
C.②③①④ D.④②③①
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解析:选D。本题以语句复位的形式考查语言表达的连贯。主要是考查考生的语言组织能力和思维判断能力。解答时要注意抓住关键词“地上”“画上”“梦中”“胸中”的特点,根据各自特点选择相应的词语即可。
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