人教版必修四2单元《李商隐诗两首》导学案(教师版)

编号： 使用时间： 年 月 日 班级： 第二单元 第 7 课 李商隐诗两首（第一课时） 学习目标 一、通过诵读把握诗歌用典的特点，领会诗歌朦胧缠绵的意蕴和感时伤怀的情感基调。 三、结合李商隐其人了解其诗 【学习重点】知人论世，结合李商隐了解其诗 【学习难点】培养学生诵读诗歌的能力。 【教法】 自主预习 合作探究 巩固检测 【教时】 1课时 【教具】 多媒体 预习案 学法导航 1、认真阅读“文本辅读”中的相关资料，熟读文本。 2、完成“自学检测”所有题目，限时25分钟，独立完成。 3、将预习中疑惑记录到“预习存疑”中，以备小组探究时解决。 Ⅰ 文本辅读 1、 走近作者 李商隐（813—858），字义山，号玉谿生、樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。早年受知于令狐楚（牛党），登进士第后娶王茂元（李党）女。令狐楚和王茂元是政敌，党于令狐的人认为商隐亲近王氏是背恩负德的行为。后来令狐楚的儿子令狐绹长期执政，排抑商隐。商隐对政治本来很热心，因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。 他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为人传诵。作品收录为《李义山诗集》。 2、关于《锦瑟》 《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作。然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，莫衷一是。这首诗，如果从具有高超的艺术成就和具有丰富的多解性两方面看，可以说古代诗歌无一能比。元代的元好问就曾发出这样的感叹：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。”（《论诗三十首》）意思是说，像《锦瑟》（以及受李商隐影响的宋初的西昆体诗）这样的诗固然好，可是就算东汉的大训诂学家郑玄再世，也只能望之兴叹，无力为它作注。清代的大诗人大学者王士祯也曾发出“一篇《锦瑟》解人难”（《论诗绝句》）的浩叹，可见这首诗的特异之处。 3、关于《马嵬（其二）》 《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中的佳作。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。至晋朝左思《咏史》、