山东省武城县四女寺镇明智中学九年级中考作文复习指导教案：描写人物眼神，捕捉人物内心神韵

描写人物眼神，捕捉人物内心神韵 训练目标: 1、通过实例分析，让学生明白一些描写眼神的具体写法，掌握写作技巧； 2、通过探究训练，让学生进行一次描写眼神的写作训练，以形传神，表现人物丰富的内心世界，提高作文能力。 训练重点 明确作文中描写人物眼神对刻画人物形象的重要意义。 训练难点 学会通过描写人物眼神来刻画人物性格表现人物情感的写作方法。  方法探究: 1、以书本中的眼神描写为例体会发现写作规律和技法； 2、尝试现场训练眼神描写的几种方法。 媒体运用：投影、图片， 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入与前练 1、素材准备。 “我为你的眼睛写诗/在如诗的春天/用清泉/用弯月/当流星划过天际/当春风拂过耳畔/你的明眸闪动着最美的颜色……”    动人的眼睛就是一首动人的诗。我想：生活中时时处处都有不少令你们难忘的“眼睛”。怎样让它们铭刻于我们的心中，永存于我们的笔下呢？本节课，我们将探究“描写人物眼神，捕捉人物内心神韵”的技法。 2、技法准备。 猜人物  他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。（孙悟空）[来源:Z+xx+k.Com] 为什么大家猜得那么准呢？ [注意观察了] [抓住了孙悟空的眼神则透露出一种天不怕、地不怕的精神的特征] 3、知识准备。 捕捉人物的眼神，首先要学会观察：因为世界上没有两个人的眼睛完全一样，同一个人，在不同的年龄、时间、心情……其眼神也是不一样的，写出这种差异，就能发掘出深层的东西。其次是抓特征。每个人都有自己与众不同的地方，即你所观察到的人与人之间的差异，即“特征”。我们就是用文字作画，画龙点睛，描绘出栩栩如生，特征突出的人物形象。(板书：善观察，抓特征)[来源:Z*xx*k.Com] 请同学们试着说说你从下面这些人物的眼睛里读到了什么。” 比眼神   出示画面1 [这幅画面上的人的眼睛象在偷窥什么，又象怕被人发现的样子。] 出示画面2 [这幅画面上的眼睛里充满了渴望，似乎在期盼什么。] 出示画面3[这幅画面上的眼睛里写满了恐惧，好象受到了惊吓] 人们的眼神是丰富多彩的额，怎么描写出来呢？ 二、探究与训练 1、训练一：简笔勾勒画眼神。 阅读下面几段文字思考：文句是怎样刻画眼神的？ ①我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪