2019年九年级语文版语文下册教案：20 周公诫子 韩婴

20 周公诫子 韩婴 教学目标  1、读准字音，读准节奏。  2、掌握文中重要的文言实词和虚词，提高阅读浅易文言文的能力。  3、结合注解及工具书，读懂文章大意，把握课文内容，领悟主旨，学会言简意赅的写法。  4、培养良好的道德品质。  教学重难点 同上3、4  教学课时  1课时  教学教程  （一）导入新课  曹操《短歌行》中有“周公吐哺，天下归心”的诗句，李白《与韩荆州书》也有“岂不以周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之”的句子。关于周公的这个故事后世就演化成一个成语：“握发吐哺”。对于这个故事，同学们一定很感兴趣吧，今天就让我们一起来了解一下这个典故。  （二）作者、主人公简介：  韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”的开创者，燕(今北京)人。 文章选自《韩诗外传》，题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容，诫：告诫，警告劝诫。  周公，西周初政治家。文王第四子，武王之弟，姓姬名旦，又称叔旦，因采邑在周(今陕西岐山北)，故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，因成王年幼，由他摄理政事。  （三）齐读课文注意字音、节奏  （四）疏通课文，具体字词见课件  （五）课文分析 思考并回答问题：  1、本文的中心论点是什么？（原文回答） 提示：往矣，子无以鲁国骄士 。  2、周公提出的“六德”是什么？  提示：德行宽裕，守之以恭者，荣； 土地广大，守以俭者，安； 禄位尊盛，守以卑者，贵；° 人众兵强，守以畏者，胜； 聪明睿智，守之以愚者，哲； 博闻强记，守之以浅者，智。”   3、文中哪句话体现了周公辅政时礼贤下士？  提示：一沐三握发，一饭三吐哺。  4、文段中通过反面事例论证具有“谦德”的语句是： 提示：不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。  5、“桀、纣是也。”中的“是”意思是什么？在文中具体指的是什么？ 提示：这样。“不谦而失天下，亡其身者，”  6、“夫贵为天子，……桀、纣是也。” 这几句，作者用了什么论证方法？论述了什么观点？  提示：正反对比论证、举例论证。论述了要谦逊谨慎的观点。  （六）写作借鉴  1、本文说理逐层深入，给人不可置疑的感觉。  周公先陈述自己的情况，由此引出对儿子的劝诫，并从六方面层层深入论述了谨慎之必要。这种写法值得同学们学习借鉴。  2、运用多种论证方法，使论证充分、有说服力。 有事实论证、道理论证、正反对比论证  （