【配套课件】第03单元-【创新设计】2019版同步课堂讲义语文（人教版必修4）

晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸 第10课　*短文三篇 晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸 人是一根能思想的苇草 帕斯卡尔是一根脆弱的苇草，39岁就折断了，枯萎了。 他是一位思想的斗士，毫不妥协地说出世间的一切，向我们指明人是为思想而生存的事实，“而思想的顺序则是从他自己以及从他的创造者和他的归宿而开始”。但他遗憾地看到，世人很少想到这一点，人们只是想到物质享受、娱乐、赌赛，“想着打仗，当国王，而不想什么是做国王，什么是做人”。 晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸 300多年后，这一切有什么重大的改变吗？没有。所不同的是，现代人不想打仗，不想做国王了，人们想得更多的是钱，是色，是名，是国王以下的官位，是一切虚浮而功利的东西。“我们是如此之狂妄，以至于我们想要为全世界所知，甚至于为我们不复存在以后的来者所知；我们又是如此之虚荣，以至于我们周围五六个人的尊敬就会使得我们欢喜和满意了。”我们不只是一些脆弱的苇草，我们更是一些平庸的苇草，是深深地沉湎于世俗的苇草，湿漉漉的叶片坠满了简单而低层的欲望。也许，这是普通的芸芸众生不可超越的命运？ 晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸 因而我们这个世界需要哲学家和思想家来澄清一些迷惘，毕竟不是所有的人都满足于人生表面的光怪陆离和虚华。我庆幸自己还算是一个热爱思想的人，我不喜欢没有思想的文章和艺术，不喜欢没有内涵的任何东西，我向他们学习思索，在他们的书中检验自己的分量。人们在想，思想是多么累人的一种生活啊，可不管它由于本性是何等地伟大，也不管它由于缺点是何等地可笑，正是它使我们有别于其他动物并持有一份尊严。 既然人是一根脆弱的苇草，那么思想的纤维不是可以让这苇草结实一些吗？ 晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸 一、学习目标 1．了解文章丰富的文化内涵，提高文化素养。 2．注意学习课文语言，摘抄名言警句。把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。 3．要在阅读过程中注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。 晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸 二、作者连线 冷静研究各民族文化的学者——蒙田 蒙田(1533—1592)，欧洲文艺复兴时期 法国思想家、散文家。蒙田对于道德与心 理的问题进行了独立的思考，他坚决反对 体系性思想，着手发展出一套内省与自我 省察的专注形式以获得有关自己与世界知 识的方法。他是一位人类感情的冷峻的观 察家，也是对各民族文化特别是西方文化进行冷静研究的学者。他的代表作品是《随笔集》。《随笔集》是16世纪各种知识的总汇，被誉为“生活的哲学”，在世界散文史上占有重要的地位。 晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸 一根能思想的芦苇——帕斯卡尔 帕斯卡尔(1623—1662)，法国数学家、 物理学家、思想家、发明家、哲学家、散文 大师。 提出了几何学中的帕斯卡尔定理，同时 也是概率论中帕斯卡三角形的发端者，物理 学中帕斯卡尔定理的发现者，注水器、水压 计、气压计的发明者和改进者。高级程序语 言PAS－CAL、压强的单位帕斯卡都是以他的名字命名的。 晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸 他的作品《外省通信》是法国古典主义散文的奠基之作；《思想录》为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，是人类因思想而伟大的一个明证。 晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸 美国当代作家——富尔格姆 富尔格姆，美国当代作家、哲学家。当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。代表作品《我需要知道的一切》《我一躺倒，身下就起火》。 晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸 三、背景探寻 追求人生饱满的《热爱生命》 在蒙田生活的16世纪中后期，哲人们深受宗教的束缚，鄙视生命，把生活贬低为消磨时光。蒙田发现了其中的弊病，把生活视为“自然的厚赐”，并声称“开心如意的生活是人生的杰作”。在《随笔集》中，他主张追求人生的幸福和快乐，成为创造自己生活的主人，而且生命愈是短暂，我们愈要使之过得丰盈饱满。针对现在中学生中浪费生命、漠视生命、戕害生命的现象，学习这篇《热爱生命》，是有现实意义的。 晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸 打造精神高度的《人是一根能思想的苇草》 帕斯卡尔生活的17世纪的法国基本上还是一个封建农奴制的国家，但新的资本主义生产关系已经在封建制母体之内开始滋长，这也就决定了当时的意识形态迟早会产生新的发展，在思想斗争的领域内向先进的思想家提出了新的思想课题。帕斯卡尔正是在这样的背景下进入了一种伟大的精神境界之中，对人及其精神、思想进行了深入的探讨。学习了这篇课文，我们可以认识到，要维护人的尊严，就要“努力好好地思