人教版九年级物理13.3比热容教案

初中物理教案（人教版）--杜光亮 §13.3比热容 一、教学目标 1．了解比热容的概念、符号、单位以及比热容的物理意义 2．知道比热容是物质的一种属性 3．掌握热量的计算公式，会计算物体吸收和放出的热量 二、教学重点 1．理解比热容的概念和物理意义 2．应用比热容的知识解释有关现象 三、教学难点 1．理解比热容的概念和物理意义 2．应用比热容的知识解释有关现象 四、教具 铁架台、酒精灯、火柴、水、食用油、温度计、大烧杯、手表、天平等 五、教学教程设计 第一课时 （一）导入新课 引入：我们知道，要把冷水烧开，水需要吸收热量。那么，水吸收热量的多少与哪些因素有关呢？水的质量越大，升高的温度越大，吸收的热量就越多，需要加热的时间也就越长。（板书：Q吸与m、△t有关。） （二）比热容 1．实验：比较不同物质的吸热能力 引入：对于同种物质水的质量越大，升高的温度越大，吸收的热量就越多，加热时间越长。那么对于不同的物质，比如一种是水，另一种是食用油，都从20 OC加热到100 OC，它们吸收的热量是否相同呢？ （1）组装器材 讲解：如课本，加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度。比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。可以使用的实验器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计等。 问题1：为什么要取等质量的水和食用油？要保证质量相等需要什么测量工具？ 问题2：怎样知道升高的温度是否相同？ 问题3：为什么要使用相同规格的电加热器？笔记：使水和食用油在相同时间吸收相同的热量。 （2）采集数据 讲解：采集实验数据记录在黑板上，引导学生归纳、分析、总结。 （3）分析总结 问题3：油的温度已经升高到了50℃，如果想让水和油的温度都刚好到50℃，油还需要加热吗？水呢？ 问题4：水和食用油谁吸引的热量更多？加热时间越长吸收热量越多，时间越短吸收热量越少，所以用加热时间长短反映吸引热量的多少。 问题5：为什么刚开始加热时水温度升高反而比油快？因为水热传导的速度比油要快一些。 得出结论： （1）质量相等的水和食用油，吸收相等的热量，食用油的温度升高得快些； （2）质量相等的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的热量多； （3）质量相同的食用油和水，冷却相同的时间，食用油的温度下降快； （4）质量相等的食用油和水，降低相同的温度，水会放出更多的热量； （5）Q吸与c