人教版九年级物理13.2内能教案

初中物理教案（人教版）--杜光亮 §13.2内能 一、教学目标 1．了解内能的概念，能简单描述内能和温度的关系 2．知道热传递可以改变物体的内能一些实例 3．知道热量的概念及单位 4．知道做功可以改变物体的内能及一些实例 二、教学重点 1．内能概念 2．改变内能的两种方式 三、教学难点 1．内能概念 2．改变内能的两种方式 3．热量的概念及理解 四、教具 冷、热水，细铁丝，铁沙纸，火机等。 五、教学教程设计 （一）导入新课 复习提问： （1）分子动理论的基本内容是什么？（学生回答） （2）什么是动能、分子势能？大小跟什么因素有关？（学生回答） （二）内能 1．什么是内能？ 问题1：运动篮球具有什么能？篮球由于运动而具有动能，一样的道理，组成物质的分子也在不停的做无规则运动，也应该具有动能，称为分子动能。 问题2：弹簧被压缩或被拉伸时具有什么能？弹簧由于发生弹性形变而具有弹性势能，弹簧被压缩时合力向外，分子间距变小时合力也是向外的，所以分子间也具有分子势能；弹簧被拉伸时合力向里，分子间距变大时合力也是向里的，此时分子也具有分子势能。 结论：物体内部分子具有分子动能和分子势能，物理学中，将物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。 强调： （1）物体的内能是指物体内所有分子具有的能量，而不是指单个分子具有的能量； （2）一切物体任何时候都具有内能。 2．内能的影响因素 （1）内能和温度的关系 演示：向盛有等质量热水和冷水的烧杯中滴入红墨水 问题1：看到什么现象？ 问题2：出现这种现象的原因是什么？ 讲解：温度高→扩散快→分子运动快→分子动能大→内能大；温度低→扩散慢→分子运动慢→分子动能小→内能小。 结论1：物体温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。 （2）内能和质量的关系 问题3：一杯冷水和一桶冷水谁的内能更大？说明质量越大，内能越大。 （3）内能和状态的关系 问题4：两个物体温度和质量一样，内能一定相等吗？ 结论2：内能与质量、温度、体积和状态有关。 3．内能的单位：焦耳。 练习： （1）温度越高的物体，内能一定越大？（2）物体温度不变时，内能一定不变？ （三）改变内能的方式 1．做功可以改变物体内能 引入：生活中很多时候需要改变物体的内能，比如冬天手很冷，我们可以双手摩擦让手变暖和。 问题1：双手变暖和，手的内能增加还是减少？ 问题2：