人教版九年级物理13.1分子热运动教案

初中物理教案（人教版）--杜光亮 §13.1分子热运动 一、教学目标 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系 4．知道分子之间存在相互作用力 二、教学重点 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 2．知道分子热运动的快慢与温度有关 三、教学难点 1．能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 2．知道分子之间存在相互作用力 四、教具 烧杯、滴管、铅块等。 五、教学教程设计 （一）导入新课 我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的，这一古老课题，很早就有过种种猜测，有的主张万物之源是“气”，有的主张万物之源是“火”。公元前5世纪墨子提出的物质的最小单位是“端”，公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物，是由大小和质量不同的运动不息的原子组成，此后经过近2000年的探索，直到17世纪末，才科学地认识到物质是由分子组成的。 （二）物质是由大量分子、原子组成的 1．分子的概念 （1）保持物质原来性质不变的最小微粒就叫分子； （2）物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。如果把分子看做球形，它的直径约10-10米，这是一个极小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子，必须要借助于电子显微镜才能看清分子结构。由于分子极小，所以物体含分子数目大得惊人，通常情况下，1立方厘米空气里大约有2.7×1019个分子。 （三）分子的热运动—扩散现象 引入：一个宏观物体可以静止在水平面上，但是构成物质的分子是静止还是运动呢？由于分子太小，目前尚无法直接观察分子的行为，但我们可以从宏观的实验现象，来判断分子的行为。 实验1：分析液体的扩散实验过程及现象 问题1：看到什么现象？ 问题2：出现这样的现象的原因是什么？ 结论1： （1）扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象； （2）扩散现象说明组成物质的分子在不停的做无规则运动，也说明分子间存在间隙。比如：100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL。 过渡：上面的实验说明组成液体分子的分子在一不停的做无规则运动，那么气体和固体分子是否也在做无规则运动呢？ 实验2：分析气体、固体的扩散