2018-2019学年高二语文苏教版选修传记选读(课件+讲义+练习):第五专题 (共3份打包)

2019-04-09
| 3份
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 ◎ 披沙拣金 取精用弘——传记素材的选择  
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.16 MB
发布时间 2019-04-09
更新时间 2023-04-09
作者 北雁南飞
品牌系列 -
审核时间 2019-04-09
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来源 学科网

内容正文:

  第11课苏东坡传   林语堂(1895—1976),中国当代著名学者、文学家、语言学家。1895年出生于福建一个基督教家庭。1912年入上海圣约翰大学,毕业后在清华大学任教。1919年秋赴美哈佛大学文学系。1922年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学,专攻语言学。1923年获博士学位后回国,任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。1926年到厦门大学任文学院长,写杂文,并研究语言。1927年任外交部秘书。1944年曾一度回国到重庆讲学。1945年赴新加坡筹建南洋大学,任校长。1947年任联合国教科文组织美术与文学主任。1966年定居台湾。1967年受聘为香港中文大学教授。1975年被推举为国际笔会副会长。1976年3月26日去世于香港,四月移灵台北,享年八十一岁。 1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。1932年主编《论语》半月刊。1934年创办《人间世》。1935年创办《宇宙风》,提倡写“以自我为中心,以闲适为格调”的小品文,成为论语派主要人物。1935年后,在美国用英文写《吾国与吾民》《风声鹤唳》,在法国写《京华烟云》等文化著作和长篇小说。1952年在美国与人创办《天风》杂志。 本文节选自《苏东坡传》,节选的这两章,给读者展现了苏东坡生活和性格的两个阶段。第一章,以其弟苏辙衬托其无所畏惧、不可抑制的浩然之气,同时也表现了兄弟二人的深情。第二章,借“赤壁赋”表现苏东坡的豁达超然,从中透露出其理想化的人生。 一、读准字音 (一)单音字 ①携眷(xié)  ②斐然(fěi)  ③盘桓(huán) ④两颊(jiá) ⑤颧骨(quán) ⑥红润(rùn) ⑦就戮(lù) ⑧戏谑(xuè) ⑨恬淡(tián) ⑩陶冶(yě) ⑪肮脏(ānɡ) ⑫札记(zhá) ⑬酣睡(hān) ⑭醉醺醺(xūn) ⑮醇甜(chún) ⑯不啻(chì) ⑰砂砾(lì) ⑱曙光(shǔ) (二)多音字 1.因词而异 ①饮    ②监 ③露 ④扁 2.一言辨异 ⑤他有话不说,闷(mēn)在心里,与谁在一起都显得空气沉闷(mèn)。 二、写准字形 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 三、近义辨析 (1)透露 透漏 填一填   我向你透露一个消息,某工厂长期透漏废气,制造污染,应快点查办。 辨一辨   “透露”,指显露消息、意思等。   “透露”,指透露、泄露。 (2)推心置腹 开诚布公 填一填   ①我和他属于推心置腹的好友,常常聊到深夜还不忍离去。 ②每位常委作对照检查后,其他常委同志提出批评意见,开诚布公,直指不足与缺点,当面锣,对面鼓,辣味十足。 辨一辨   “推心置腹”,比喻真心待人,常用于私下场合。   “开诚布公”,开诚,敞开胸怀,显示诚意;布公,公正无私地发表自己的见解。表示坦白无私,真诚相待,能诚恳坦率地谈出自己的看法,常用于公开场合。 四、成语释义 1.词语理解 (1)狂放不羁:任性豪放,不受约束。形容性格豪爽,蔑视世俗礼法。 (2)畅所欲言:尽情地说出想说的话。 (3)舍我其谁:除了我还有哪一个?形容人敢于担当,遇有该做的事,决不退让。 (4)迥然相异:一点也不相同。 (5)直言无隐:直接说出来,一点也不隐瞒。 (6)谈笑风生:有说有笑,兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。 (7)与生俱来:从出生就具有的东西。 (8)明哲保身:明智的人善于保全自己。现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。 (9)溢美之词:过分赞扬的话。 2.辨析正误 写文章要通俗,应直言无隐;语言要朴素,最好不要写很多过分的溢美之词。 辨析:两个成语使用均错误。“直言无隐”,不是指“语言不隐晦”,意思是“直接说出来,一点也不隐瞒”。“溢美之词”,不是指“华丽的辞藻”,而是指“过分赞扬的话”,另外,“溢美之词”本身就含有“过分”之义,前面再加“过分的”重复赘余。   多才多难苏东坡 一、阅读P115~P119“两兄弟”部分,回答问题。 1.研读《两兄弟》,思考:苏轼和苏辙兄弟二人有哪些地方相似?哪些地方不同?作品哪些地方让你为他们兄弟间深情厚谊而感动? 参考答案:两兄弟相似点:政治上看法相似,立场相同;都有文学才气;兄弟间情深谊厚。 两兄弟不同点:气质不同,形貌各异,个性迥异。 两兄弟情深谊厚事例:东坡寻机在弟弟家小住,共度美好时光;子由向哥哥进忠言;兄弟俩临别难分难舍的情景;东坡寄给弟弟的诗句等等。 2.文章除了一些主体事件外,还写了一些细节,诸如写苏轼帮助苏辙的儿女婚配,写了张方平、欧阳修喝酒的海量,写了苏轼与晁端彦的一段对话,写了苏轼给好友李常的一首诗等等,其目的何在? 参考答案:目的都在补充完美传主苏轼的形象与品格:帮助苏辙的儿女婚配——突出苏轼对弟弟的帮助;张方平、欧阳修喝酒的海量——突出苏轼的自信及深

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