高二语文苏教版选修写作（课件+讲义）：专题五 于细微处见精神——细节描写 (共2份打包)

1．通过鉴赏，明确细节描写的内涵。 2．学习细节描写这种写作方法。 3．掌握运用细节描写塑造典型的人物或构建典型的场景。 [专题扫描] “细节”指“细小的环节或情节”。“于细微处见精神”“细节决定成败”，人的品格可以从细微中见出，一件事也常常由细节决定其成败。一篇作品，真正能打动人心的，常常是那些具体的细节。作品中的细节，是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、物件、景色等细枝末节的具体生动的描写。细节描写犹如点睛之笔，运用得好，往往能达到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的艺术功效，赋予作品以摄人心魄的艺术魅力。 许多作文内容空洞，通篇没有一处亮点，这大多不是因为无话可说，而是有话不会说。而细节，恰是作文成熟的重要标志。该如何有效地将细节与故事情节、细节与人物性格、细节与文章结构联系起来，让细节描写成为文学作品有力的表现方式呢？本专题将循序渐进地加以讲解，并切实引导大家将细节描写运用到写作实践中。 本专题内容由四个环环相扣、逐步提升的板块构成。,第一板块“走进现场”部分通过对一个小偷准备“洗手”从良的故事的研读和探讨，引导我们对细节描写在叙事作品中重要作用的认识。,第二板块“活动体验”部分通过对数篇学生习作或散文佳作的研读和探讨，分别从三个角度揭示了细节描写对文章写作的巨大作用：一、细节与故事情节；二、细节与人物性格；三、细节与文章结构。,第三板块“写作实践”部分，通过回忆相关作品、想象创新作品和感悟写作短文等三道大题的设计，理解并运用细节描写。 第四板块“资料链接”部分分别引用了古今中外的五位作家、学者有关细节描写的资料，从各个不同的角度或方面揭示了细节描写的作用、特点以及应把握的原则。 [对应学生用书P35] 　　 1.在《重新做人》中，当保险库里的小女孩生命危在旦夕的紧张时刻，为什么要细致描写拉尔夫向安娜蓓尔讨要玫瑰花这个细节？小说结尾，侦探班·普瑞斯放走了杰米·华伦汀，这个细节对塑造人物形象有什么作用？这两处细节描写对你写作时刻画人物有什么启发？ [互动交流]________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 明确：(1)在这个紧张时刻，拉尔夫明白：如果不救小女孩，就会让自己心爱的未婚妻安娜蓓尔失望，同时也违背自己重新做人的信念；而要凭自己的本领打开保险库，那么自己是小偷的真实身份势必暴露，自己将不能再是拉尔夫，而重新变回小偷杰米·华伦汀，这样就可能失去安娜蓓尔对自己的爱。“讨要玫瑰花”这个细节，表露出了拉尔夫准备冒着失去未婚妻的危险来营救小女孩的决心，同时真切地表达了自己对未婚妻的喜爱与眷恋之情。 (2)班·普瑞斯放走了杰米·华伦汀，这个细节说明班·普瑞斯已经认可了杰米·华伦汀重新做人的“拉尔夫”这一形象，杰米·华伦汀由小偷到好人的转变已经完成，而作为侦探的班·普瑞斯这一形象也通过这一有悖“法理”的细节描写而变得丰满而真实，显示了侦探人文和人道的一面。 (3)启发：要想让人物形象真实就需要细节描写。 2．《邻居家的那条狗》中，“我”瞄准狗眼的一刹那这个细节在整篇文章中有何作用？这一细节对你有何启示？ [互动交流]_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 明确：(1)正是这个具体、实在的细节描写，“我”心灵转变的过程描写才显得合情合理。使“我”对狗的思想感情发生了转折，“我”对狗采取的报复行动也停止了。这是在善与恶之间、宽容与报复之间做出的选择，完成了对形象善与恶的塑造。 (2)启示：细节描写能推动情节的发展。 3．《班长芮苎》中，作者抓住了班长芮苎什么细节来表现了她什么特点？从而看出细节与人物性格有怎样的关联？ [互动交流]________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 明确：(1)抓住芮苎“大嗓门”这一细节，把芮苎作为班长认真负责、不计辛苦和抱怨的形象写得生动逼真。(2)关联：要想写出人物性格，就需要抓住人物独特而典型的言语行为进行细致描摹，才能展现人物性格特征。 4．《妈妈喜欢吃