甘肃省武威第十八中学人教版高中语文必修二课件：第二单元第7课 诗三首《短歌行》(共29张PPT)

曹操 说曹操，曹操就到。 历史上跑得最快的人是谁？ 历史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年烟尘后，历史人物的模样难免模糊。现在，请你谈谈，你心目中的曹操是怎样一个人物？ “治世之能臣，乱世之奸雄”。 ——汝南名士许劭 “抑可谓非常之人，超世之杰矣。” ——陈寿《三国志》 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣 ——戏曲舞台塑造的人物形象 曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。 作为政治家：建安元年迎汉献帝定都许昌，“挟天子以令诸侯”。封为丞相，魏王。 作为军事家：实践方面，指挥了官渡之战；理论上，著有《孙子略解》《兵书接要》等。 作为文学家：精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗。风格苍劲悲凉，作品有：《蒿里行》、《观沧海》、《龟虽寿》等. 他招募文人学士，促进了建安文学的繁荣。 （155 —220） 历史高度看曹操，我们眼中的曹操 我们本节课的学习任务： 1、听读诗歌 把握节奏与情感 2、精读诗歌 身临其境品诗情（“忧”的内涵） 集思广益探手法（艺术手法） 3、美读诗歌 抑扬顿挫会吟诵 一、吟读诗歌 把握节奏与情感 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。   忧从中来，不可断绝。 诗眼，是诗歌精神的凝聚点，是观照全诗情感的所在。发现诗歌思想的凝聚点，即揭示诗的主旨。通过分析诗歌中精练传神或频繁出现的字，就能找到“诗眼”。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。  忧从中来，不可断绝。 二、精读诗歌 身临其境品诗情 集思广益探手法 合作探究一 全诗反复出现“忧”字，那么诗人心中究竟在“忧”什么？ 第一层 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 一