江苏省东海县张湾中学八年级信息技术教案：第二章 第6课时 健康上网（一）

第6课时 健康上网（一） 一、教学目标： 1、知识与技能：[来源:学_科_网] （1）、通过学习使学生了解虚拟世界和现实世界的区别，正确认识虚拟网络世界的利弊。 （2）、建立网络虚拟世界中的道德和法律意识，特别是掌握《全国青少年网络文明公约》，培养良好的上网行为习惯。[来源:Zxxk.Com] 2、过程与方法： （1）、客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。 （2）、用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。 3、情感态度与价值观： （1）、培养学生的网络道德和法律意识。 二、教学重点难点： 1、教学重点：培养学生良好的上网习惯。 2、教学难点：能够深刻认识网络虚拟世界中的消极作用，养成健康的网络态度和心理思考。 三、教学过程： （一）导入新课 随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。同学们，根据我们的已有经验，我们一起来讲座一下：什么是虚拟世界，它和现实事物的有什么区别呢？ 运用电脑技术、互联网技术、卫星技术和人类的意识潜能开发、或形成的独立于现实世界、与现实世界有联系、人们通过虚拟头盔和营养舱以意识的形式进入、类似于地球或宇宙的世界。 目前在互联网上所表现出的“虚拟世界”是以计算机模拟环境为基础，以虚拟的人物化身为载体，用户在其中生活、交流的网络世界。虚拟世界的用户常常被称之为“居民”。居民可以选择虚拟的3D模型作为自己的化身，以走、飞、乘坐交通工具等各种手段移动，通过文字、图像、声音、视频等各种媒介交流。我们称这样的网络环境为“虚拟世界”。尽管这个世界是“虚拟”的，因为它来源于计算机的创造和想象；但这个世界又是客观存在的，它在“居民”离开后依然存在，真实的人类虚幻地存在，时间与空间真实地交融，这是虚拟世界的最大特点。 常见的有QQ、网络游戏、网友等。虚拟世界有哪些作用呢？ （二）师生活动 针对两则案例及虚拟世界的认识，讨论： 1、P52页的两个案例告诉了我们什么知识？ 2、你认为“虚拟世界的存在对人类来说是好事还是坏事？” 3、一个心理健康的学生，如何对待网络虚拟世