陕西省石泉县后柳中学八年级上册美术教案：第4课 用色彩表达情感

后柳初级中学教学设计（八年级上册美术） （二次备课） 课题 用色彩表达情感 第_4_课时 课 型 造型表现 备课人 时间 2018/11/20 三维 目标 知识目标：通过学生欣赏生活中的色彩，在观察中来感受色彩给人视觉感受，认识色彩承载的相关情感。 能力目标：通过教师的示范，学生在讨论中探究色彩的情感表达技巧，会运用色彩来表达搭配传达不同的情感，提高学生对色彩的感悟能力。[来源:Z.xx.k.Com] 通过适当的练习。使学生通过实践来表达色彩方法与技巧，提高学生的综合能力和表现能力 情感价值：通过对色彩的认识积极主动，多途径、多视觉探索色彩知识，培养学生用审美的眼睛来感受生活、看待世界、传达自己的内心的情感。 教学 重点[来源:学_科_网Z_X_X_K] 重 点：了解色彩与情感的联系，学习色彩带来的心理效应，学习色彩表达的思想情感。 难 点：以范例中的色彩来打动学生，例如餐厅、广告招贴、节日庆典等色彩运用，让学生认识色彩传达的情感，产生于作者的心理共鸣。 （难点突破上，采用学生给范画起名字去理解范画色色彩情感，在学生练习上就利用学生画名来创作绘画作品，有利于学生情感的表达，同时突破难点） 学情 分析 学生对色彩的认识往往根据自己的喜好来进行色彩的表达，对色彩的情感及视觉感受没有进行理论研究，缺乏理论指导。本节课通过探讨、实践的方式让学生来认识色彩的情感及视觉感受。在教学方法上采用情感体验、比较试验、合作探究、实践运用的方法来展开教学。 教学过程 环 节 学生要解决的问 题或完成的任务 教师如何教 学生如何学 情感 体验 1、指导色彩是承载着一定的情感，初步认识色彩情感表达。 2、明确本节课的学习目标。（学习目标在个学习环节上逐步展示会好一点） 1、教师展示出几组画面展示给学生，让学生来感受色彩带来的情感心理变化。 《西班牙共和国的哀歌》、《开国大典》、及婚庆与追悼会的色彩搭配给人的心理感受。使学生认识到色彩的情感。（可以将这些作品放在后面效果会绘画好一点，利用节日颜色的运用设计导入更能起到激发学生的学习欲望） 2、出示本节课的学习目标： （1）、了解色彩的情感表达知识。 （2）、能运用色彩知识感受评述绘画中的色彩情感传达，聆听画家的心声，探究色彩的情感表达技巧。 （3）能在艺术艺术作品中运用色彩表