陕西省石泉县后柳中学八年级上册美术教案：第二课 手绘线条图像-物像空间的表达(1)

后柳初级中学教学设计 课题 手绘线条图像-------物像空间的表达 第_3--4_课时 课 型 造像表现[来源:学|科|网] 备课人 时间 2018/9/18 三维 目标 通过学生观察生活中常见的场景与图像表现方法比较，探究表达空间的几种简单方法；在实践动手练习中掌握空间关系表达的方法与技巧。通过本节课的学习，让学生认识到手绘线条与实际生活的关系，学会多个角度观察我们身边的物象，并能准确表达。 教学 重点 学生对空间的认识及用手绘线条描绘出物象的空间关系。 能较为熟练掌握焦点透视的表现技巧 学情 分析 手绘线条是学生每天都会用到的，在初一学生掌握了手绘线条的功能及基本的技巧。但在空间的表达上还没有概念，也许有绘画基础好的学生平时就可以用，但对用那重方法会更好没有探究过，尤其的科学的透视方法是学生没有接触的，同时也是本节课的难点。因此为了降低难度本节课准备用两节课的时间来完成，第一节课重点对几种方法进行介绍，把前后遮挡法、上下安排发作为重点练习。在第二节课把焦点透视及散点透视作为重点。 教学过程 第一课时 环 节 学生要解决的问 题或完成的任务 教师如何教 学生如何学 导入（2分钟） 1、学生知道空间表达的功能。 2、激发学生的学习欲望。 1、提问学生当你别人问道你家的位置是你会怎样来介绍？ 2、引出本节课的学习类容及目标。 （1）、掌握常见的空间表现方法，尤其是焦点透视方法。 （2）、能用手绘线条表达方法前后遮挡法、上下安排法表现空间关系。 1、学生在教师的提问下回答我们常用怎样的方法来表达空间关系。 2、在老师的引导下了解本节课的学习类容。 [来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网Z*X*X*K]作品欣赏探究方法 1、了解空间表达的几种常见的表达方法。 2、掌握空间表达的技巧。 1、展示几张利用不同表达空间手绘线条作品，引导学生观察，几张作品用了那些方法来表达。 2、引导学生探究上下安排法、前后遮挡发、焦点透视法、散点透视法在表达方式有何不同的特点。 3、教师对焦点上下安排法及前后遮挡发进行讲解示范，引导学生理解上下安排及前后遮挡的表达技巧。 4、为学生布置简单的任务，要求 1、学生在教师的引导下欣赏作品，仔细观察这些作品在空间表达上用了那些方法。 2、以小组合作的方式探究上下安