2019年春北师大版八年级下册物理导学案：7.6 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么因素有关

7.6 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么因素有关 导学目标 1.通过观察日常生活中的现象，知道滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦的存在，培养学生初步的观察能力； 2.知道在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小； 3.通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，培养学生的实验探究能力； 4.知道摩擦力的利和弊，培养学生初步应用物理知识解决实际问题的能力； 5.能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，及摩擦在实际生活中的意义。 【重点难点】 重点：探究影响滑动摩擦力的大小的因素。 难点：增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 导学过程 一、观察与思考 活动一、引导学生观察图7-34，思考讨论，并阅读教材，完成下列各题 （1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时，产生的 的现象叫作滑动摩擦。[来源:Zxxk.Com] （2）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，产生的 的力叫作滑动摩擦力。 二、问题与猜想 活动二、引导学生阅读教材，并讨论交流，进行猜想，完成填空 滑动摩擦力的大小可能与 有关，可能与物体的质量有关，可能与作用于接触面上的 有关。 三、制定计划 活动三、引导学生阅读教材，并讨论交流，完成下列各题 （1）影响滑动摩擦力的大小的因素较多，探究过程需用 。 （2）怎样测量滑动摩擦力？用弹簧测力计拉着物体在某一平面上 滑动，则滑动摩擦力等于测力计的示数。 （3）如何探究，请制定实验计划： A ； B 。 四、收集证据 合作探究一、指导学生分组实验，收集证据，把数据记录到表格中 实验情况 实验条件 测力计示数F/N 压力情况[来源:学科网ZXXK] 接触面情况 [来源:学科网] 甲 乙 丙 五、分析与结论 活动四、引导学生分析、讨论、总结，完成下列各题 （1）比较甲、乙两种情况可知，压力对滑动摩擦力 影响，且压力越 ，滑动摩擦力越大； （2）比较甲、丙两种情况可知，接触面的粗糙程度对滑动摩擦力 影响，且接触面越 ，滑动摩擦力越大。 （3）滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的 和接触面的 有关，接触面越 ，压力越 ，滑动摩擦力越大。 六、评估与交流 七、科学窗 活动五、引导学生阅读教材第45页科学窗，完成填空 （1）静摩擦：两个 的物体间产生的摩擦叫作静摩擦。 （2）滚动摩擦：一个物体在另一个物体上 时，由于接触面发生形变所引起的 一种 的作用叫作滚动摩擦。 （3）在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大 摩擦。 八、交流讨论 活动六、引导学生结合图7-38，阅读教材第46页，并讨论交流，完成填空 （1）增大有利摩擦的方法： 压力、使接触面更 。 （2）减小有害摩擦的方法： 压力、使接触面更 、变 摩擦为 摩擦等 九、你我共同来闯关（当堂检测） 1．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ） A．给车轴加 B．自行车脚踏 C．给木箱 D．磁悬浮列车 润滑油 板上有花纹 装上轮子 悬浮行驶 2．在下列事例中，属于有害摩擦的是 A．夹取食物时筷子与食物的摩擦 B．机器转动时转轴受到的摩擦 C．走路时鞋子与地面的摩擦 D．爬竿时手与竿的摩擦 3．在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平大板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系 实验 次数 木板 表面 木块 放置 木块运动 的快慢 弹簧测力计 的示数/牛 1 较光滑 平放 很慢 1.8 2 较光滑 平放 较慢 1.8 3 较光滑 平放 较快 1.8 A．接触面压力大小 B．接触面积大小 C．物体的运动速度 D．接触面粗糙程度 4．下图所示是速滑比赛中的场景。在滑行的过程中，冰刀与冰面 之间的摩擦为_________摩擦（选填“滑动”或“滚动”） 5．在一次车祸中，一司机右脚踝关节处被变形的车死死卡住无法 移开