江苏省东台市创新学校苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》导学案：第一专题春夜别友人

东台创新高级中学“学议创”教学范式导学案（教师版） 学科：语文 年级：高二 课题：春夜别友人 主备人： 审核：高二语文备课组 使用日期： 年 月 日 班级： 学生姓名： 得分： 【教学目标】： 1.让学生了解陈子昂的生平。 2.理解诗歌表现的内容、感情。 3、体会本文炼字艺术。 【教学重点难点】： 重点理解诗人是如何通过空间和景色和转换表达离情别意意的 【课时时长】：1课时[来源:学+科+网Z+X+X+K] 一、课程导入、明确目标 由于交通落后，古人别理动辄数年，相会无期，孤儿古人更重别离。文人士大夫别离时，不光是备酒饯行折柳相送，还常常写诗送给行者或留给居者。这一类诗歌我们统称为别离诗，今天我们要学习的就是一首陈子昂别离诗--《春夜别友人二首》（其一）[来源:学科网] 【人物简介】 1、陈子昂，唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属 四川）人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。有《陈子昂集》。 2、主张：改革六朝以来绮靡纤弱的诗风，恢复《诗经》的“风、雅”传统，强调比兴寄托， 提倡汉魏风骨。存诗100余首，其中最具代表性的是《感遇》38首和《登幽州台歌》。 3、地位：他的诗歌创作，是唐代诗坛从初唐向盛唐发展的一个分水岭。白居易评价：“杜甫陈子昂，才名括天地。” 【写作背景】[来源:Z。xx。k.Com] 684春，年方二十六岁的陈子昂告别家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求取功名。临行前，友人在一个温馨的夜晚设宴欢送他。席间，友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。面对金樽美酒。他不禁要歌唱依依不舍的离情，抒发自己的远大怀抱。 二、指导学生自主学习（学） 1、诗中哪些词语写出了“别”？ 离堂、别路、金樽 2、用自己的话描述每一联的场景 首联：明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，高举酒杯面对精美丰盛的宴席。 颔联：饯别的厅堂里回忆着朋友宴会之乐，分别后要绕过山水，路途遥远。 颈联：宴席一直持续到明月隐蔽在高树之后，银河消失在拂晓之中。 尾联：走在这悠长的洛阳道上，不知道什么时候才能相会。 三、组织学生合作探究（议） 1、 首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的“吐”“对”字写出了