中考语文一轮强化复习专题二 字形 课件+练习

专题二 字形讲与析 部编版 中考语文一轮强化复习 * 《新课程标准》明确指出:七-九年级的学生能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法;累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写;要能正确、规范地辨别和写出同音字、形似字、多音多义字。 考点讲析 本考点近几年来在中考中出现的题型以识记为主,考查学生对常用字的记忆、运用能力。 考点主要包括: 1.正确辨识形似字; 2.掌握成语(或四字词语)中的关键字; 3.结合词语(短语)的意思或语境辨识字形。 在中考语文中有很多考点，而最为频繁也最为隐性的考点就是错别字。无论是专门的此类题型还是阅读理解、选择题或是写作上，都运用到了对同学们生字的考察。 考点透视 大多试卷要求判断词语中没有错别字的一项，有的试卷要求判断书写有误的一项。例如2018年中考湖北咸宁卷： 下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是（ ） A．伫立（chù） 诀别（jué） 馈赠（kuì） 口薄西山（bó） B．妖娆（ráo） 嫉妒（jì） 簌簌（sù） 怏快不乐（yàng） C．慰藉（jiè） 滞笨（zhì） 黝黑（yǒu） 气冲斗牛（dǒu） D．荣畦（qí） 缄默（jiān） 蓦然（mù） 而面相觑（qù） 【答案】C 【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A伫立（zhù）。B嫉妒（jí）。D蓦然（mò）。 题型举例 考点透视 1.常见字的书写； 2.对形近、音近(同)、近义或随意简化等错别字的判定与改正； 3.书写得工整、规范、美观等。 以考查课本上出现的常用字为主，适当兼顾课外常用字，包括一般词语和成语或者句子中常见的易错字。考查的基本范围是常用的3500个汉字。 考查的重点是辨析与修改常见的错别字。所占的分值比重大致在2%－3%。 考查内容： 考点透视 错别字产生的原因有以下几种: 1.因形近而致误; 2.因音近而致误; 3.因形近音同而致误; 4.因音义相近而致误等。 考点讲析 要弄懂错别字，就要知道错别字一般怎么个错法，所谓羊毛出在羊身上。造成错别字的原因有如下几种情况： ⑴因形近而致误 例如： 松弛——误做松驰 潦草——误做缭草 如火如荼——误做如火如茶 相形见绌——误做不能写成相形见拙 产生错别字的原因 考点讲析 ⑵因音近而致误 例如： 提纲——误做题纲 国籍——误做国藉 重叠——误做重迭 川流不息——误做穿流不息 一筹莫展——误做一愁莫展 考点讲析 ⑶因音义相近而致误 例如： 擅长——误做善长 掠夺——误做略夺 鸠占鹊巢——误做鸠占雀巢 积毁销骨——误做积毁消骨 考点讲析 ⑷因形近音同而致误 例如： 急躁——误做急燥 贪赃——误做贪脏枉法 九霄云外——误做九宵云外　　 考点讲析 ⑸音、形、义三近致误 例如： 摩擦——误做磨擦 甜言蜜语——误做甜言密语 考点讲析 了解了常见错别字的错误，我们会发现，基本上的错别字都是因为音、形、义的某一个环节出现了问题 在使用汉字这个问题上，我们每个人都必须端正认识，高度重视，完整、准确地掌握汉字的音、形、义；一定要少写或不写错别字，自觉纠正错别字。 考点讲析 1.以音辨形 2.以形辨形 3.以义辨形 4.结构推形 　5.来源推形 考点讲析 对于因形近而产生的错别字,如果读音有异,我们在默读时,就可凭读音来找出它。例如: A.“沓无音讯”,只要一读就发现“沓”读tà,离“杳无音讯”的“杳”甚远; B.“茶毒生灵”中的“茶”读音为chá,由字音就知道有错误,应该为“荼毒生灵”。  　1.以音辨形。 考点讲析 字义决定着汉字的正确使用。一定的语境往往需要相应意义的字“对号入座”。因而，明了字义是明辨字形正误的基础。实际上，有些字词本身含义隽永，根据意义“巧记”字形，会平添许多趣味，收到良好效果。 2.以义辨形 如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明确了“脉搏”：是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思．正好和“脉搏”的语境相吻合。 考点讲析 “融会贯通”很容易成“融汇贯通”。有人甚至还振振有词地为这种错误找出所谓的理由，说“融合汇聚了多方面的东西，有了通彻的理解”。其实不然，“融合”“汇聚”的意义是相同的，“融汇”相连，就会语意重复。“融会贯通”的基本词义是“参合多方面道理进行体会从而得到全面透彻的领悟”，用“会”而不用“汇”。