福建霞浦县宏翔高级中学2018—2019学年第二学期第一次段考高二历史（文科）试题

福建宏翔高级中学2018—2019学年下学期高二年历史科 第一次段考考试命题设计评估表 1.双向细目表（1） 命题老师：曹雪龙填表时间：2019年3月17日 试卷总分：100分 考试时间：90分钟 题 型 题 序 考点知识 难 易 度 考查水平层次 识记 理解 应用 分析 综合 评价 单 项 选 择 题 1 分封制 易 √ √ √ √ √ 2 铁器的运用 易 √ √ √ √ √ 3 战国时期加强中央集权 易 √ √ √ √ 4 法家思想与道家思想 易 √ 5 百家争鸣 易 √ √ 6 私学与官学 中 √ 7 郡国并行制 易 √ 8 “君为臣纲”思想 易 √ 9 汉代法律儒家化 易 √ √ 10 社会教化 易 √ 11 三省制 中 √ √ 12 西汉前期政局稳定和生产发展 易 √ √ 13 水利事业促进了农耕经济的发展 易 √ √ √ √ √ 14 赋税政策与经济发展、社会安定 易 √ 15 北魏城市商业有序发展 中 √ √ 16 科举制 中 √ √ √ 17 韩愈复兴儒家文化 难 √ √ 18 反对君主独断专行 易 √ √ 19 唐代分割相权调整官制 中 √ √ √ √ √ 20 均田制 中 √ 21 佛教中国化 中 √ √ √ 22 汉初官僚政治 难 √ 23 唐代抑商政策有所松动 难 √ √ √ √ 24 秦兵器督造 中 √ √ 25 天人感应学说 中 √ √ √ √ 26 中原政局剧变 难 √ √ 27 宗法体系逐步完备 中 √ √ 28 三省六部制降低了行政效率 中 √ √ 29 防止官员结党营私 中 √ √ 30 宗法政治与伦理政治相结合 中 √ √ √ 1.双向细目表（2） 题 型 题 序 考点知识 难 易 度 考查水平层次 识记 理解 应用 分析 综合 评价 材料解析题 31 选官制度 中 √ √ √ √ √ √ 32 桑弘羊货币改革 中 √ √ √ √ √ √ 2. 命题预测及评估 命题分值易中难比例： 6：3：1 预测目标：（1）平均分： 62 （2）优秀率：35% （3）合格率：55% 命题思路（命题老师填写） 试题完成对象为文科班学生，整张试卷立足学科五大素养，尤其注重学生对史料的解读，避免学生死记硬背书本知识，把握论从史出的原则。依托考试大纲及课程标准，诊断学生前期学习情况。 审核评估 （教研组长填写） 测试内容重点、难点： 难度值预测： 特色评价： （注：试卷送交教务处，此表同时交送教研室；试卷题目数量及考查层次根据各科目情况添加或者细化。） 《考试命题双向细目表》说明 考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。 一般双向细目表纵向为要考查的内容即知识点，横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，通常采用识记、理解、应用、分析、综合、评价六个等级。这是按美国教育家布鲁姆(B.Bloom)目标分类划分的，是从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力。每前一目标都是后面目标的基础。即没有识记，就不能有理解，没有识记与理解，就难以应用。 （1）知识（识记）：是对知识的回忆。其中