广东2019年中考语文备考复习课件第二部分 阅读与鉴赏 第二章 现代文阅读 (共5份打包)

第二部分 阅读与鉴赏 第二章 现代文阅读 第一节 说明文阅读 一、考纲要求 1.整体把握实用类文本的主要内容。（能力层级：理解） 2.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。（能力层级：理解） 3.运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。（能力层级：运用） 考纲解读 二、命题规律 广东省中考在2018年前五年一直没有考查说明文阅读，预计2019年考查说明文阅读的可能性仍然很大。下表是近十余年广东省中考说明文阅读考查情况： 考纲解读 从上表可见，近十余年广东省中考说明文阅读命题有如下三个特点： 年份 题目 字数 2018 《微塑料——海洋中的新型污染物》 873 2012 《“毒胶囊”有多毒？》 951 2011 《被妖魔化的沙尘暴》 996 2009 《清水是最好的清洁剂》 885 2007 《人的头发为什么会变白》 534 考纲解读 1.一贯坚持浅显易懂、适应考生知识水平的选文标准 且看2000年以来历年的选文：2003年《赤潮》，2005年《花香的传播》，2007年《人的头发为什么会变白》，2009年《清水是最好的清洁剂》，2011年《被妖魔化的沙尘暴》，2012年《“毒胶囊”有多毒？》，2018年《微塑料——海洋中的新型污染物》。这些选文多取材于环境生态、科技成果、自然现象等方面的时文和科普文章，介绍的科学知识往往与我们的生活联系密切，符合初中学生的知识水平，而且少有艰深的科学术语，行文浅显易懂。 考纲解读 2.命题以读懂、理解选文介绍的科学知识为主 历年的命题少有直接考查说明文的文体知识的，文体知识只是作为一种答题的知识背景起辅助作用，关键是考查考生是否读懂了选文介绍的科普知识。如2018年第12题，虽然考查了学生不太熟悉的“微塑料”的理解，但只要认真阅读选文，筛选相关的重要信息即可作答。再如2011年的三道题，第1题是选择题，主要考查对选文关键信息的准确把握；第2题考查对说明文语言准确性的把握，答题关键还是要理解句子所说明的内容，在此基础上才能体会句中限制词和修饰语的作用；第3题要求“根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴”，考查考生对选文说明的科学知识要点的理解和把握，并要求用自己的话表述出来，三道题实质上都是从理解文章说明的科普知识这个角度来命题的。 考纲解读 3.着重考查学以致用和对说明文语体特征的把握能力 一方面，由于近几年说明文的选文紧贴现实生活，需要考生运用选文所介绍的科学知识，理性看待并解释普通人认识不清楚、不深入的问题，对较为复杂的问题或现象进行合理推断。如2018年第14题分析南极海鸟的死因，也要求考生结合选文介绍的知识合理分析，其实也是相关知识与案例的融合，很能锻炼学生学以致用的能力。再如2012年的试题“根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品”。另一方面，命题者注重对考生把握说明文语言特点的考查。如2009年和2011年都考查到关键词语能否删去，需要考生具备较强的语感和文体常识。 考纲解读 从近几年的试题和考纲示例看，对说明文的考查侧重三点：整体感知全文内容、筛选信息、运用信息。前两者适用于四选一的选择题，各赋分3分。一道偏重于对全文的把握，一道偏重于对局部重要信息的理解。考查形式一般为选出“不符合原文意思”或“理解不正确”的一项，即剔除不恰当的一项。后者一般为一道4分的主观简答题，多考查联系文章内容分析推断，解决实际问题，如利用文中知识判断并解说某种现象。 考纲解读 考纲要点 考纲要点 考查年份 A.整体把握选文主要内容 A1.分析全文的说明思路 2012 A2.根据全文内容拟一个标题 2007、2009 B.概括信息要点 B1.根据指定对象概括主要信息点 2018、2012 B2.根据文中的主要信息，判断选项表述是否与原文一致 2018、2012 B3.根据上下文，筛选关键信息 2009 B4.分析加点词的作用或不能删去的原因 2011、2009 C.运用信息分析推断 C1.联系现实和选文，概述对说明对象的正确态度，解决相关问题 2011、2012 C2.运用文中的科学知识，对相关实际问题进行分析推断 2018、2007 考纲解读 此外，从2018年试题可见，选文呈现了“文章＋链接材料＋补充情境”的组合形式，体现了新课程标准中“非连续性”文本的特点，符合“课内阅读＋课外阅读”并重的新趋势。这种组合形式使选文更具有灵活性，对话题的介绍更加全面、新颖和深入，也使第14题的探究显得更有生活气息和实践价值，值得师生们在备考时注意。 真题回放 （一）（2018·广东省）阅读下面文段，完成第1～3题。（10分） 微塑料——海洋中的新型污染物（选文