北京市怀柔区2018年中考一模语文试题

２０１８ !"#$FG4'-/056.1 一、基础·运用（共１５分） 在我国，竹子倍受人们喜爱，古今文人墨客，嗜竹咏竹者众多。为了让同学们更深刻地了解竹文化，学校开 展了语文课外学习活动，探究的主题就是“中国竹文化”，请你根据同学们的探究任务，按照要求，完成１～７题。 任务一：了解“竹”的造字本义 《说文解字》：“竹，冬生草也。象形。”甲骨文“ ”像两根细枝上垂下的六片叶子。古代造字，“草”和 “竹”相似而相反：叶片朝上为“艸”（草），叶片朝下为“ ”（竹）。竹的造字本义：空心，有结，长笋。也指“竹 简”。古代还指箫、笛一类的竹制乐器，为“八音”之一。所以作为部首，从“竹”的字大部分是和乐器、竹器以及 记载文字的东西有关。“草”的造字本义：百卉也，地面上片状生长的禾本科植物。作为部首，从“草”的字大部 分与草木有关。 １．根据“任务一”探究的结果，判断下列词语的书写不正确 獉獉獉 的一项是（２分） （　　） Ａ．书藉　万籁俱寂 Ｂ．萧瑟　功亏一篑 Ｃ．编纂　名列前茅 Ｄ．落第　一筹莫展 任务二：了解“竹”的生长过程 在中国的最东边生长着一种竹子，名叫“楠竹”，又称“毛竹”。毛竹在最初的四年里只长３厘米。但从第五 年开始，毛竹以每天３０厘米的速度向上蹿 獉 升，仅６周的时间就发生了不可思ｙì（　　　　）的变化，可以长到１５ 米，多棵竹子很快就长成郁郁葱葱的竹林。之前的四年里，毛竹的根在土壤里!!"#$%&'()*+,- ./'0+1234 55623'789':;<=.>'?@ABC*D"EFG4 ２．阅读“任务二”的内容，找出下列说法错误的一项是（２分） （　　） Ａ．第二行加点字“蹿”的正确读音为ｃｕàｎ。 Ｂ．括号处应填写的汉字为“议”，“不可思议”这个词在这里形容毛竹六周内生长的速度快，让人感觉无法想 象，难以理解。 Ｃ．第三行画线词语“郁郁葱葱”中“郁郁”形容竹林茂盛的样子。 Ｄ．第三行斜体字“延”的第四笔是竖折；最后一行斜体字“及”的第一笔是撇。 ３．下列成语概括上文毛竹的成长历程不恰当 獉獉獉 的一项是（２分） （　　） Ａ．厚积薄发 Ｂ．成竹在胸 Ｃ．蓄势待发 Ｄ．养精蓄锐 任务三：了解“竹”的文化内涵 ①梅、兰、竹、菊“四君子”，松、竹、梅“岁寒三友”，这样的美誉古已有之。②唐代王维诗云：“空山新雨后， 天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留　　　　③雨后 的山村、清新的空气、松间的明月、石上的泉流、竹林中洗衣少女的欢笑声、莲丛中晚归的渔舟，组成一幅令人神 往的画卷。④泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照。⑤诗人把它们写进诗里，也寄托着人 与自然和谐共存。 １８ �� �� � ４．语段第②句横线处缺少标点，语段后两句中有一处表达欠妥。请你依次添加和修改。（３分） 横线处添加的标点是：　　　　 句子修改： 　 　 ５．现实生活中，人们常借“高风亮节立天地，虚怀若谷驻人间”，“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”等对联来 勉励自己。下列是两组关于竹的对联，请你任选其一，将其补充完整。（２分） Ａ．上联：石头解性真吾友 下联：　　　　　　是我师 Ｂ．上联：丹可磨而不可夺其色 下联：竹可折而不可　　　　　　 选项：　　　　　　（填字母序号） 下联：　　　　　　　　　　　　 ６．郑板桥一生酷爱竹，他的书画作品也往往与竹有关。请你欣赏下面的这幅作品，从笔画、章法、结构、内涵等 方面说说这幅作品中书法的特点。（１分） 书法特点： 　 　 ７．通过探究竹的文化内涵，同学们感受到竹的自然属性与人的精神品格已然相融，这正是竹文化的核心所在。 竹子中空、有节、挺拔的特性，成为人们所推崇的虚心进取、高风亮节、刚直不阿、雅然脱俗等美德的生动写 照。在你读过的名著《①　　　　　　　　　　》（填作品名称），②　　　　　　　　　　　　　　　　　 （人物及其情节），表现出竹一样的③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（精神品 格）。（３分） 二、古诗文阅读（共１８分） （一）阅读王湾的《次北固山下》，完成８～１０题。（共８分） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 ２８ ８．阅读画线诗句，发挥你的想象，用自己的语言描述诗句所呈现的画面。（２分） 　 　 ９．“乡书何处达，归雁洛阳边”，作者希望归雁能把自己的思乡之情传递到洛阳。寄托某物来传递情感，这样的 诗句并不少见。请你再写出一联古诗句，并说说作者寄所托之物传达了内心怎样的情感。（２分） 　 　 １０．一片风景就是一种心情，“客路青山外，行舟绿水前”，描写沿途之景，隐含漂泊之情；东晋陶渊明《饮酒》中 的诗句“　　　　　　　　　　　　，