【配套课件】第01单元-【智能训练】2017-2018学年七年级语文下册课时导学案（人教部编版）

学习目标 基础积累 课堂在线 激活思维·智能训练·课时导学练 课时作业 1 邓稼先 第一单元 学习目标 基础积累 课堂在线 激活思维·智能训练·课时导学练 课时作业 学习目标 1．快速阅读课文，感知内容，理清思路。 2．理解文章在记叙、议论的基础上抒情的作用。 3．学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。 学习目标 基础积累 课堂在线 激活思维·智能训练·课时导学练 课时作业 1．给加点的字注音。 基础积累 xūn kān xiǎn yān lè lù 元勋(　 　)　　　　　难堪(　 　) 鲜(　 　)为人知 殷(　 　)红 勒(　 　)功 锋芒毕露(　 　) 学习目标 基础积累 课堂在线 激活思维·智能训练·课时导学练 课时作业 2．根据拼音写汉字。 可歌可qì(　 　) 至死不xiè(　 　) 鞠躬尽cuì(　 　) 当之无kuì(　 　) 家喻户xiǎo(　 　) 妇rú(　 　)皆知 热泪盈kuàng(　 　) péng(　 　)断草枯 yān(　 　)然勒功 泣 懈 瘁 愧 眶 蓬 燕 晓 孺 学习目标 基础积累 课堂在线 激活思维·智能训练·课时导学练 课时作业 3．根据词义写出词语。 (1)____________：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 (2)____________：很少有人知道。 (3)____________：一直到死也没有松懈。 (4)____________，____________：指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。瘁，过度劳累。 (5)____________：承受而没有愧疚。当，接受。愧，愧疚。 (6)____________：每家每户都知道。喻，明白。 (7)____________：连妇女小孩都知道，表示众所周知。 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 死而后已 当之无愧 家喻户晓 妇孺皆知 学习目标 基础积累 课堂在线 激活思维·智能训练·课时导学练 课时作业 (8)________：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事 物。 (9)____________：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。 (10)____________：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 (11)____________：蓬草断了，草枯干了，形容极荒凉。 (12)____________：接连不断地出现，没有穷尽。 孕育 热泪满眶 马革裹尸 蓬断草枯 层出不穷 学习目标 基础积累 课堂在线 激活思维·智能训练·课时导学练 课时作业 (13)____________：典出《后汉书·窦融列传》。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。燕然，山名，即今蒙古国的杭爱山。勒功，刻石记功。 (14)________：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 燕然勒功 彷徨 学习目标 基础积累 课堂在线 激活思维·智能训练·课时导学练 课时作业 4．作家·作品。 杨振宁，1922年生于安徽合肥，世界著名物理学家。与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。1980年又获拉姆福德奖，继而于1986年获自由奖和美国国家科学奖章，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。 学习目标 基础积累 课堂在线 激活思维·智能训练·课时导学练 课时作业 本文选自1993年8月21日《人民日报》。有改动。本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛。为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写了这篇传记。 学习目标 基础积累 课堂在线 激活思维·智能训练·课时导学练 课时作业 课堂在线 巧用句式，传情达意 ——《邓稼先》美句赏析 《邓稼先》这篇人物传记，不管是人物出现的历史背景，还是人物生活的自然环境，抑或对人物的评价，都融入了浓浓的情感，并用相应的句式来传情达意。 学习目标 基础积累 课堂在线 激活思维·智能训练·课时导学练 课时作业 [课文在线] 德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 [含英咀华] 这里采用排比句列举列强强占中国领土，使中国备受欺凌的事实，不仅