物理必修二沪科版　3.1　探究动能变化跟功的关系　说课(共19张PPT)

探究动能变化跟做功的关系 教法、学法 教学过程 板书设计 教材分析 教学反思 一、教材分析 1、教材的地位、作用和特点 动能属于机械能，是常见的能量之一。本章教材中研究的功也是机械功，因此动能定理反映的是机械功与机械能中动能变化的关系，是物理学，特别是力学中最重要的定理之一。动能定理体现了功是能量变化的量度，或者说使人们认识到动能的变化是通过做功来实现的这一重要原理。动能定理实际上是一个质点的功能关系，它贯穿于这一章教材，是这一章的重点。 2、教学目标 （1）理解动能的概念，并能进行相关计算； （2）理解动能定理的物理意义，能进行相关分析与计算； （3）掌握恒力作用下动能定理的推导 （4）通过对动能和动能定理的演绎推理，使学生从中领略到物理等自然学科中所蕴含的严谨的逻辑关系，反映了自然界的真实美。 对动能计算式和动能定理的理解与应用。 通过对动能定理的理解，加深对功、能关系的认识。 重点 难点 重点 重点 3、教学重点、难点 难点 难点 重点 重点 二、教法、学法 学法： 自主学习； 主动探究 ； 合作讨论。 教法： 情景激励； 目标导学； 讲练结合。 第四环节:拓展训练 实际应用 第二环节:自主预习 明确目标 第五环节:课堂总结， 布置作业 三、 教学过程 第三环节:合作探究 感悟新知 第一环节：创设情境 引入新知 第一环节:创设情境,引入新知。 引入:互动小活动 活动一：把篮球和铅球抛向学生，篮球敢接，铅球不敢接。 问：如果物体速度相同，为什么不敢接？ 活动二：把石子用手和弹弓发射出去，用弹弓学生不敢接。 活动三：手举篮球，篮球有动能么？让篮球自由下落，有动能么？如何变化？ 第二环节:自主预习，明确目标。 齐读目标： 明确学习目标，使学生学有方向，有的放矢，促使学生积极探索、发现。 第三环节:合作探究，感悟新知。 1.动能 1.定义：物理学中把 叫做物体的动能 2.表达式： 3.单位：国际单位制中为 ，符号 : .