苏教版高中语文 选修《现代散文选读》 文字绘出的图画 《西湖的雪景》教案

教学目标 1.熟悉作品以及作者的相关文化知识 2．赏析描写西湖雪景的妙句并学习白描的写法。（重点） 3．体会作者冬日看雪的独特雅趣。 重点难点 重点：赏析描写西湖雪景的妙句并学习白描的写法。 难点：体会作者冬日看雪的独特雅趣。 一、复习旧课，导入新课 二、研习课文 1、文章4—7节作者抓住了什么特点来描述雪中的景色？简要分析。 明确：朦胧：白提弥漫于一片迷蒙的水汽中，“对面的山峰，只有一个几乎辨不清楚的薄影”，一切都是朦胧的。 清寒、壮旷与纯洁：（略） 2、散文中写景是为了抒情或阐发议论，所以文章中相关抒情和议论性的句子就特别重要。找出第7节中的抒情或议论性的句子，并品析。 明确： “心想这时不知湖心亭上，尚有此种痴人否？” “看了那种古朴清寒的情况，仿佛令我暂时忘怀了我们所处的时代的纷扰、繁遽了。” 赏析《湖心亭看雪》： 《湖心亭看雪》以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。 A、品析 “心想这时不知湖心亭上，尚有此种痴人否？” 《湖心亭看雪》描绘的是一幅幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达的是一种幽远脱俗的闲情雅致。 而这样的情致与钟敬文的散文可谓意趣相投，所以这句话正是作者内心的写照，也是本文重要表达的思想境界。作者与“痴人”相似，雪中的西湖美得不沾半点尘俗，然而能赏析的又有几人呢？虽与古人相隔几百年，但能与之一脉相通，得其真趣，岂不是人生的快事？ B、品析 “看了那种古朴清寒的情况，仿佛令我暂时忘怀了我们所处的时代的纷扰、繁遽了。” 从作者细致地描绘中，我们可以感受到他暂时忘记尘世间的纷繁烦恼而得一处清净的情感流露。 3、文章8—13节作者的主要描写对象仍然是雪。作者是如何写的？作者仅仅是单纯的写景吗？ 明确：文章8—13节作者的主要描写对象仍然是雪，写飞来峰的雪块、清冷亭的“纯白色的毡毯”、韬光庵山径上的积雪、竹枝和竹叶上的雪以及观海亭上的雪景。 这些雪（特别是竹上雪）引起了作者对古文中所绘之景的感悟。至于观海亭上的雪景的描写及对王海洋诗词的咀嚼玩味，则更是把眼前景与心中情融为一体。 4、文章14—16节作者此处换了一个观景角度，而且这时，“雪又纷纷地下起来了”。此时的观赏与前面有何不同？ 明确：与前面的静观不同，泛舟湖上，船是动的，景是静的，而飞雪则又在静谧的雪景之上增添了几