第04章 理解内容、按要求提炼信息、代词指代内容-冲刺2019中考语文说明文阅读专题训练【2019原创资源大赛】

第四章 理解内容/按要求提炼信息/代词指代内容 一．技巧点拨： 1.题型： “为什么……？”“……的原因”；“对于……你是怎样理解的？”“……的具体表现有哪些？第……段加点词“……”的具体含义是什么？ 2.此题型考查学生对文章的阅读理解能力、提炼概括能力。近几年来，为了避开某些题型的答题套路，越来越多的出题者更乐于出此类试题。这些试题针对具体文章的具体问题设问，无套路公式可言，因此，要想准确回答此类问题，一定要认真阅读原文，在准确把握内容的基础上提炼正确答案。 3.答题思路：用万能的代入法： 第一步：将问题代入原文，找准答题区间； 第二步：前后检索，提炼整理关键词的含义或问题答案； 最后查看分值，考查答案是否完整，有必要时要纵观全文，不要遗漏。 不同的文章，针对不同内容，出题者会从不同角度提出各种问题，这里不能给出更具体的答题套路。但有一点是肯定的：答案就在文章中，大家只要认真阅读、分析，细心查找，都能找准答案。 下面我们将在阅读练习中熟练掌握这种题型的答题技巧。 二．代词的指代内容：“这些条件”、“这种现象”“同样道理”“如此”等等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 1.将问题代入原文，锁定代词所在的位置； 2.前后检索，找到代词指代的内容； 3.用找到的句子替换该代词，看看意思是否保持不变，从而检验答案的准确性。 3. 加点词语的含义 思路： 1. 审清题干所设的问题； 2. 先明确词语的本来意思，如有比喻义，再明确其比喻义等； 3. 联系上下文，寻找与词语本来意思比较接近的词句，筛选整合即可。 4. 例题： 阅读文章，回答问题： “基因剪刀”可让蚊子走向灭亡 ①根据英国《自然·生物技术》杂志25日在线发表的一项研究，一种新的“基因驱动”机制，可以导致携带疟疾的笼养蚊子种群完全崩溃。 ②所谓“基因驱动”，是指特定基因有偏向性地遗传给下一代的一种自然现象。借助被称为“基因剪刀”的CRISPR基因编辑技术，科学家已经研发出人工“基因驱动”系统。而构建“基因驱动”的目的，是让特定基因产生遗传优势，经过几代繁殖后传播到整个种群中。就蚊子而言，基于CR