[]河南省名校联考2019届高三联考（四）语文试题（图片版）

$$ 书书书 天一大联考 ２０１８—２０１９学年高中毕业班阶段性测试（四） 语文·答案 （１～５题，７题，１０～１２题，１４题，１７～１９题，每小题３分） １．Ａ　　２．Ｂ　　３．Ｄ　　４．Ａ　　５．Ｂ ６．答案　①制订计划：颁布《科学素质纲要》和《全民科学素质行动计划纲要实施方案（２０１６—２０２０年）》。②加 强教育：提升公民受教育程度，相关部门开展了大量的科技教育、传播与普及工作，如对中小学阶段科学课程进 行修订，等等。③明确重点：我国将青少年、农民、城镇劳动者和领导干部与公务员作为公民科学素质提升的重 点人群。（每点２分，意思相近即可。每点前面的概括没答出来不影响得分） ７．Ａ ８．答案　（１）运用比喻的修辞手法，表明夏天雨声“倔强”的特点以及作者对它的喜爱。（３分，意思相近即可。 注意鉴赏要答出手法、效果） （２）运用比喻，化抽象的情感为形象的书册，将美好的心情记录、收藏，用以排解内心的孤独。（３分，意思相近 即可。注意鉴赏要答出手法、效果） ９．答案　①听雨就是听生命的呢喃，就是同大自然的精灵、智者倾心交流。②不同季节听雨的感受不同，如夏季 听雨让我们懂得感激生命、友情和生活。（如答出听春、秋雨中的感受，也可酌情给分）③听雨就是悟道，可以 使干枯的心丰盈，使浮躁的心平静。（每点２分，意思相近即可） １０．Ｃ　　１１．Ｂ　　１２．Ｄ １３．答案　（１）（高祖）亲自枉驾屈尊，（到学校）向先师先圣释酒奠祭，用轻松的话语反复勉励他们，用成匹的绢帛 慰勉他们。（关键词“屈”“申”“劳”的翻译各１分，大意２分） （２）妻子和孩子的生活困难，严植之死后，丧柩没有寄放的地方，他的学生为他家买了宅院，这才得以完成丧 葬事宜。（关键词“妻子”“市”“乃”的翻译各１分，大意２分） 参考译文 汉代末年，政局动乱，儒家之道于是衰落了。从这以后中原动乱以至沦陷，文明礼教全都败坏。高祖为帝 之后，深深为这种状况忧虑，下诏搜求学问渊博的大儒，整饬五礼，核定六律，修改历法，校正权衡。分别派遣 博士祭酒到各州郡建立学校。（高祖）亲自枉驾屈尊，（到学校）向先师先圣释酒奠祭，用轻松的话语反复勉励 他们，用成匹的绢帛慰勉他们。当时出名的儒者，名列俊彦人选首当严植之等人。严植之，字孝源，建平秭归 人。从小精通《庄子》《老子》，能够谈论老、庄的玄理，对《丧服》《孝经》《论语》有很精妙的理解。到成年以 后，他广泛研读郑氏所注的《礼》《周易》《毛诗》《左氏春秋》。他性情淳朴孝敬，恭谨厚道，不凭自己的长处凌 驾别人之上。严植之少年时候父亲去世，因而二十三年间只食用蔬菜，后来因为患上了风寒病，才改变只用蔬 食的习惯。齐永明年间，他初出仕任庐陵王国侍郎，升任广汉王国右常侍。广汉王被诛，国中之人没有谁敢去 处理广汉王的尸身，严植之一个人赶去哭吊，亲手办理殡殓广汉王的事情，赤着脚把丧柩送往墓地，下葬后又 为广汉王建造墓冢，埋葬之事办完才回家，当时人认为严植之很讲求义。建武年间，严植之迁任员外郎、散骑 常侍。不久又任康乐侯相，在县任职期间为官廉洁，百姓、属下官吏都称颂他。高祖下诏征求通晓古今学识渊 博的儒者研究五礼，有司上奏，严植之可以研究凶礼。天监四年，开始设置《五经》博士，各经博士都开设学馆 教授学生，命严植之兼《五经》博士。严植之学馆设在潮沟，学生常有数百人。严植之主讲解经义，五馆的学 生一定都来，听他讲授的有一千余人。天监六年，严植之迁任抚军记室参军，还兼任博士。天监七年，严植之 在学馆去世，死时五十二岁。严植之从患病以后，就不肯接受俸禄，妻子和孩子的生活困难，严植之死后，丧柩 没有寄放的地方，他的学生为他家买了宅院，这才得以完成丧葬事宜。严植之生性仁慈，喜欢不声不响地干善 事，即使在众人不知道的情况下，也未曾懈怠。严植之年轻时曾在山中赶路，见到一个患病的人，严植之问那 个病人的姓名，病人不能回答，严植之于是把那病人放上车，载着他一同回家，为他请医抓药，病人过了六天就 死了，严植之又为他买棺殡殓，到最终也不知道病人是什么人。严植之曾沿着栅塘行路，见到一个病人躺在堤 旁，严植之下车向病人了解情况，病人自己说是姓黄，家本来在荆州，为人做佣工，患上了病，病已经很重而且 危险，雇用他的船主将要开船的时候，把他丢在岸上。严植之内心十分同情他，就把他用车载回家，为他治病， —１— 过了一年姓黄的人病已痊愈，他请求终身做严植之的奴仆来报答严植之的大恩。严植之不肯接受，而且送钱 送粮给他，让他回家。严植之像这样的仁义之举很多。 １４．Ｃ １５．答案　①写山的连绵无边，突出离家之远、归乡之难；以流水自喻，说明归乡无期；借浮云暗示自己漂泊孤寂； 借明月表明自己的乡思之浓。②借景抒情，通过描绘凄寒的秋夜景象来突出羁旅之愁、乡思之苦。（具体解说 意象４分，一个１分；总体说明２分，意思相近