【配套PPT课件】专题02 完形填空-【步步高】2019高考大二轮专题复习与增分策略英语（江苏版）

第一节　技法点拨 专题二　完形填空 题型分析 策略指导 内容索引 题型分析 近五年江苏卷完形填空考情统计 年份 体裁 选项设置 词汇复现 语境词义 逻辑关系 固定搭配 2018 记叙文 1 17 1 1 2017 记叙文 3 14 2 1 2016 夹叙类议文 4 14 0 2 2015 记叙文 1 17 2 0 2014 记叙文 2 14 1 3 分析近五年的江苏卷高考试题，我们不难发现，完形填空的文章体裁主要是记叙文，有时是夹叙夹议文。内容主要是传播知识，传递正能量，可读性较强。题型分为句内、句组和语篇等三个层次，以句内层次和句组层次题为主，语篇层次题为辅。设空以语境题和词汇题为主，较难的语篇层次题仅有3道左右。这就要求考生在做完形填空题时，心中始终有这三个层次，认真甄别每道题是属于哪种层次，然后再确定用何种方法来解题，从而做到万无一失。 策略指导 一、解题步骤 1.通读全文，把握主旨。在速读全文的过程中要重视首句、首段的信息，注意找出文章的关键词、中心词，画出某些代表人物和情节的词句，理清“情节线”和“情感线”，形成对整篇文章概貌的理解。 2.上下求索，先易后难。完形填空设题通常分为句内、句组和语篇三个层次，做题时先易后难，遇到没有把握的题目时，可暂时跳过空格，顺着原来的思路继续推进，等到大部分空格选出答案后，借助已补全的信息，回头扫除“最牛钉子户”。 3.复读全文，微调答案。做完题后，把填好答案的短文通读一遍，看看有没有明显的语法错误和逻辑冲突，必要时加以改正。 二、解题策略 完形填空题的解答实际上就是通过已知信息破解未知信息。这需要考生从完形填空文章所包含的庞杂的已知信息体系中分析、查找、排查无关的已知信息，定位和查找出与每处具体的填空相关联的已知信息，再根据这些信息最终得出正确答案。下面我们将介绍句内、句组和语篇三种层次题的常用解题技巧，看看是如何利用已知信息来确定未知信息的。 (一)句内层次题 1.利用习惯搭配和固定结构解题 完形填空中经常会考查一些习惯搭配和固定结构，这时考生就需要运用习惯搭配和固定结构来解题。 例题　(2018·全国Ⅰ)...we had to write a paper on how we plan to 51 what we would learn in class to our future professions... 51.A.add B.expose C.apply D.compare 分析　本题可以利用固定搭配解题。apply...to...把……运用到……。故选C。 分析 2.利用生活常识和文化背景知识解题 完形填空文章中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。考生在做题时，若能积极地调动自己的生活常识和文化背景知识，巧妙地对其加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿着作者的思路阅读下去。 例题　(2016·全国Ⅰ)51.Approaching the vehicle，they saw that a woman was trying to get out of the broken window.They told her to stay 52 until the emergency personnel arrived,53.but she thought the car was going to 54.explode. 52.A.quiet B.still C.away D.calm 分析　本题可以利用生活常识和文化背景知识解题。根据生活常识可知，由于当时处境危险，所以在救护人员来之前要保持静止不动(stay still)，以免伤势加重。故选B。 分析 3.利用对应成分分析法解题 完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往存在着一定的逻辑关系，它使句子的各个成分之间形成一定的对应关系。考生可以根据这种逻辑关系找出与未知填空相对应的已知成分，将它作为线索，通过它推断出未知填空的答案。 例题　(2017·全国Ⅱ)Before the school year 47.ended，I gave the kids a special 48.gift，T-shirts with the words “Verbs Are Your 49.Friends” on them.I had advised the kids that while verbs(动词) may seem dull，most of the 50 things they do throughout their lives will be verbs. 50.A.simple B.unique