2019年春人教部编版七年级下册语文教案：10 老王

10　老　王 教[来源:学+科+网Z+X+X+K] 学 目[来源:Z&xx&k.Com] 标[来源:学+科+网Z+X+X+K] 知识与技能 1.学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。[来源:Zxxk.Com] 2.学习从朴素的语言中体会深沉的感情,领悟深刻的思想。[来源:学科网] 过程与方法 调动学生的生活体验,通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情,提高阅读能力。 情感态度与 价值观 1.体会我和老王的善良,领悟我的平等观念和人道主义精神。 2.培养学生的爱心、同情心,学会以善良体察善良、回报善良。 教学重点 把握老王忠厚善良的性格特点与不幸的命运遭际,理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 教学难点 理解课文如何细致刻画人物形象;学会善待他人。 课时安排 2课时 第一课时 　　导入一(文本导入):在生活中,我们喜欢关注明星,因为他们有耀眼的光环;我们喜欢关注伟人,因为他们做出了非凡的贡献;我们喜欢关注亲人,因为我们知道血浓于水的意义。而今天让我们把目光投向这样的人群,他们处在了可能被我们遗忘的角落。让我们一起来学习《老王》。 　　导入二(问题导入):也可以故事导入或情境导入。(背景音乐:《让世界充满爱》) 同学们,正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人,那么人世间真的会多一份阳光,少一些冷漠,多一份文明,少一些残酷。爱是一种情感,更是一种美德,杨绛女士的《老王》将通过与车夫的交往,为我们诠释这一并不深奥的生活命题。 1.作者简介 杨绛,江苏无锡人。作家、文学翻译家。少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书。1931年于苏州东吴大学毕业,获文学学士学位;随即考入清华大学研究院,为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚,这年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国,曾任上海震旦女子文理学院外语系教授,业余从事创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》,长篇小说《洗澡》等。 2.交流背景 1966年,“文化大革命”爆发,钱钟书、杨绛均被打倒,有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作,钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月,钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼,1970年7月,杨绛也来干校,1970年6月,钱钟书夫妇的女