2019年（毕节）九年级语文复习课件：课标重点古诗词鉴赏（图片版）(共152张PPT)

课标重点古诗词鉴赏 (一)观沧海(曹操)(七上) (贵州省近5年未考) 点出诗人观沧海的地点——碣 东临碣石,以观沧海。心 石山。“观”字统领全篇,体现 了全诗意境开阔、气势雄浑的 特点。 实景。前两句是俯览沧海的全 水何澹澹,山岛竦峙 景;“树木”“百草”两句是近看 树木丛生,百草丰茂。→”之静景,是特写;“秋风” “洪波”两句是远观所见之动 秋风萧瑟,洪波涌起 景。由近及远,一静一动,有力 地刻画了大海的壮阔。 1.(2018年福建省)下列对本诗的理解和分析不正确的 项是( A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气 势不凡。 B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波 和山岛。 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤 感的意境。 D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的 豪迈情怀。 解析】营造了波澜壮阔的意境。 表现手法:借景抒情,借明月抒发 对被贬友人的同情和关切之情 修辞:运用拟人的修辞手法,将月 亮人格化,把自己对友人的担忧 我寄愁心与明月,)托付给了明月,生动地表达了诗 随君直到夜郎西今 人的忧愁与无奈,抒发了对友人 的同情与关切之情 炼字:“愁”既有对老友遭遇的深刻 忧虑,也有对当时现实的愤慨不平 有恳切的思念,也有热忧的关怀。 【主旨:通过对暮春景物的描写,奠定了全诗悲凉的基调,再 借景抒情,借明月表达了对被贬友人的同情和关切之情。】 1.首句中描绘了哪些意象?有怎样的表达效果? 2.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中,诗人运 用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结 合诗句内容分析其作用。 3.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是 A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。 B.首句写景兼点明时令,突出了杨花的美丽和子规啼 叫的悦耳,使人赏心悦目 C.诗中将无知无情的“明月”当成善解人意的知心人, 寄托了诗人对友人的怀念和同情。 D.诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格 三)次北固山下(王湾)(七上) (贵州省近5年未考) 客路青山外,)、「“客路”指旅途,“青山”指北固山。紧扣 → 行舟绿水前。题目,写出了作者的羁旅之情。 对偶修辞。潮水上涨几乎与两岸拉平,望 潮平两岸阔,)去觉得江面特别宽阔;船行江中,江风徐 → 风正一帆悬。∫徐吹来,船平稳而快速。“正”和“悬”字用 得好,写出了