第六单元 自然奥秘-【名师学案】2019年七年级语文下册（人教襄阳专版）

第六单元　自然奥秘 21　伟大的悲剧 智慧在线____ [来源:Zxxk.Com] 走近作者 茨威格(1881—1942)，奥地利著名作家，生于一个富裕的犹太工厂主家庭。十多岁开始写作，从事诗歌、小说、传记等多种体裁的创作，早期创作推崇唯美主义，他写过许多名人传记，如《三大师》《罗曼·罗兰》等。 主题解说 文章通过对英国探险家斯科特及其队员在归途中悲壮覆没的描写，歌颂他们是英国的英雄，也是全人类的英雄，颂扬了一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 重点掌握 茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？ 这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一个伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。 1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。 英雄的气慨令人钦佩，伟大的悲剧留传千古。 英 雄 的 气 概 令 人 钦 佩 ， 伟 大 的 悲 剧 流 传 千 古 。 2.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。 他们怏(yànɡ)怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜(zhì)旁边插上英国国旗——一面姗姗(shān)来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜(ɡū)负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽(liè)的寒风。 3．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是(A) A．大风雪很快吞噬了几个探险队员。 B．相同的遭遇让几个年轻人有了共同的话题。 C．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。 D．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 4．下列说法有误的一项是(A) A．“不过，他们还是拖着疲惫的身子，咬紧牙关，绝望地继续向前走呀、走呀。”该句标点没有错误。 B．“减轻中学生的课业负担成了眼下的当务之急。”该句有语病。 C．“热爱祖国”“耀武扬威”“英雄气概”“红旗飘扬”四个短语的结构各不相同。 D．“远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。”这个句子的主干是“钟声惊醒了酣梦”。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(A) 在南极这样特殊的地方，________，________，________。在这种极端环境下进行生活和科学探险，________，________，________，往往有很多人在极端条件下容易脾气暴躁，或者产生无端的抑郁，但我们的科考队员都一一克服了。 ①时间越长　②必须开朗 　③人所需要承受的压力越大　④人的性格非常重要　⑤条件越苦 　⑥要耐得住寂寞 A．④②⑥①⑤③　B．④⑥②⑤①③　C．③④②①⑤⑥　D．③④②⑥①⑤ 6．整体感知。 《伟大的悲剧》的作者是__茨威格__，__奥地利__(国别)作家，他的代表作有小说《__象棋的故事__》、传记《__三位大师__》。 阅读“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷”至“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，回答问题。 7．“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。”这个句子运用了哪两种修辞？试分析其表达作用。 __运用了比喻、拟人；描绘出暴风雪造成的险恶环境，暗示了斯科特一行的悲剧结局。 8.结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。 但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 __“悲伤地”表现了他要与妻子永别时的痛苦；“坚决地画去”表现了他对处境的清醒认识。 9．联系上下文，说说选文中“心中的海市蜃楼”一词的含义。 __“心中的海市蜃楼”是指斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。 10．根据你的生活积累，写一个与文中类似的感人事例来。 __示例：“挑战号”航天飞机升空不久发生爆炸；泰坦尼克号海轮的沉没等。 11．学习了《伟大的悲剧》后，班上准备开展“漫话探险”综合性学习活动，请你参与。 (1)【激烈辩论】班级组织了“探险的利与弊”辩论赛，下面是反方的观点，假如你是正方辩手，请进行反驳。 反方：我们反对探险。因为探险消耗了许多时间；浪费了许多钱财；有生命危险；人类探险的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日：人类飞向太空，地球的垃圾已环绕太空；人类登上“地球之巅”——珠穆朗玛峰，今天的长江之源已受到污染……如同哥伦布探出“新大陆”带来了殖民主义的扩张，当今人类无所自律无所限制的“探险”，也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑，探险也是如此。人类到哪里探险留下脚印