浙江省杭州第十四中学高中历史选修一教案：第一节 “神圣的中心组织”——天主教

第一节 “神圣的中心组织”——天主教 课程标准 1、了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。 2、结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实,认识欧洲宗教改革必要性。 3、通过探究“异端”一词的内涵,理解宽容在现代社会的重要性。 4、认识马丁·路德《九十五条论纲》发表的意义。 知识与能力 了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。 过程与方法 结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实,认识欧洲宗教改革必要性。 情感、态度与价值观 通过探究“异端”一词的内涵,理解宽容在现代社会的重要性。 重点难点 教学重点 结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实,认识欧洲宗教改革必要性。 教学难点 了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 二次备课、学习 情境创设:赎罪券、宗教“异端”、“九十五条论纲”、“因信称义”、先定论、英国国教 【自学评价】 “神圣的中心组织”——天主教 1、11世纪末,天主教会内部进行了改革,首先建立了不受世俗势力影响的_制度;12世纪初又获得对欧洲各地主教的_,12世纪末,迫使英、法、德等国的_臣服于教会的权威;同时还组织_对近东地区发动侵略战争,进一步增强了教皇的实力,提高了_的威望。 2、中世纪的天主教会控制了大量土地,采用_的剥削方式,实际上成为欧洲最大的_。 3、中世纪天主教的落后性首先表现在教会宣扬的_的教义教规上。中世纪晚期,天主教会日渐堕落。首先,教会成为特殊利益群体,加紧了对人们_的控制;其次教士生活_,道德败坏;最后,教会_ 。 为维护自己的特权地位,天主教对不符合传统教义的思想斥之为“_”,建立_ 迫害传播之人。 4、_的增长和_的兴起对凌驾于民族、国家之上的天主教会形成威胁;教会的_引起了社会的各界的反对;_和_所宣扬的人本主义思想,为人们挑战天主教权威提供了思想资源;_的产生,新的生活方式的出现,导致天主教所宣传的那套陈旧的思想不再适应现实的需要。 【知识结构】 1、 权倾欧洲的教皇国 1、 背景: (1)起源:基督教的产生于公元1世纪罗马帝国统治下的 。 (2)发展: ①公元392年,成为 帝国国