山东省平邑县蒙阳新星学校人教版九年级语文上册：16.孤独之旅教案

课题 孤独之旅 课型 新授课  学[来源:Z#xx#k.Com] 习 目[来源:Z&xx&k.Com] 标[来源:学_科_网][来源:Z#xx#k.Com] 知识目标[来源:学+科+网Z+X+X+K] 识记生字词：“觅食，嬉闹，掺杂，戳破”等； 能力目标 快速默读，整体感知，能用简洁的语言概述故事情节；体会环境描写和细节描写的重要作用 情感态度 与价值观 继续学习欣赏小说这一文学作品的方法，同时受到作品的熏陶与感染，塑造自己的性格，形成积极的人生观。把握杜小康的心理变化过程，感悟困难是成长的催化剂的人生哲理。 教学重点 体会环境描写和细节描写的重要作用。 教学难点 联系生活实际，深层感悟小说意味。 教 学 过 程 个性化修改 揭示课题 语文的世界有鸟语花香，亦有疾风骤雨；有温情脉脉，亦有残酷无情。正如我们的人生之旅，有快乐，亦有痛苦。有句话说“生活处处有语文”，语文世界又何尝不是处处有生活呢？-（改为《草房子》中《红门》的故事导入：这个男孩，他曾经可是一个人物。他的年龄和大家差不多，是个班长，而且还是班上成绩最好的一个学生。除此之外，他家还是当地最有钱的人家，当别的同学穿着单衣哆嗦着进入冬天时，他却拥有一年四季穿不完的衣服；别的孩子即使到了六年级也只能用草绳当裤带时，他在一年级的时候就拥有了一条油汪汪的皮带；当别人几乎还没有见过自行车是啥样子的时候，他已经骑上了专属于他自己的自行车。）让我们把眼光投向课文《孤独之旅》，与杜小康一起度过成长的一段经历吧。 自学指导 一：快速默读课文，概括本文内容这篇文章讲述了（ ） 的故事，表达了（ ）主题。 二：速读全文概括故事情节本文与许多文章在格式上不一样，是隔行的，很明显将文章分成开端、发展、高潮和结局三个部分，请同学给每个部分拟个标题 。 三：快速阅读，找出本文的环境描写，然后小组合作，讨论这些环境描写的作用。（1）有关鸭群的描写（2）有关芦苇荡的描写 （3）有关风雨的描写 人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是出于无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。 ——曹文轩《前方》 “命运把人抛到了路上，人们借着路，向前流浪……而前方到底是家还是无边的旷野呢？”