云南省昆明市黄冈实验学校2018秋苏教版九年级语文上册：第六课《我的叔叔于勒》教学案（无答案）

九年级上语文第二单元第六课 《我的叔叔于勒》教学设计 主备教师:起开萍 课时安排:5课时（新课3课时+练习精讲2课时） 一、教学内容及其分析 本节课要学的内容 《我的叔叔于勒》 是小说,指的是对小说的学习。其核心是文章的主旨, 理解它关键就是要理解文章的内容和作者的情感。学生已经学过一定量的小说，之前学过《故乡》、《最后一课》 都是小说，本节课的内容是学会小说学习方法、分析文章故事情节及人物描写。通过本课学习，让学生对小说的学习方法有所掌握，初步学会分析小说，所以在本学科学习中占有主要地位，是本学科小说部分的主要内容，教学的重点是文章的内容和主旨。 二、教学学习目标及其分析 目标定位： 1、理解并积累文中出现的生字、新词。 2、把握文章内容，体会文中表达的思想感情。 目标分析： 1、通过读、写、注音、习题训练记住生字词，记住词语的意思。 2、在熟悉课文内容，理解作者情感的基础上,归纳课文主旨。 三、问题诊断及其分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对小说的情节和人物形象理解掌握，产生这一问题的原因是小说篇幅过长,出现的人物多，莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。 因此必需用心品味和感悟,要解决这一问题，就要多读并通过充分的习题训练帮助学生熟悉课文内容,品味作者情感。其中关键是多读，引导学生圈点勾画、赏析品味诗中句子，感悟作者情感。 四、教学支持条件分析 在本节课例题和变式训练教学中，准备使用多媒体进行教学。因为使用多媒体教学，有利于展示例题,节约时间,更好的进行教学。 本篇课文用两课时完成。 以教师指导学生自主、合作学习为主要方式，指导学生阅读，组织学生讨论第。 五、教学过程 第一部分 自学 1、导入：同学们！前几年，大街小巷流行着一首《流浪歌》，大家想听吗？ （播放歌曲） 歌听完了，可一个愁苦、孤独的浪子形象却留在了我们的脑海中，让我们不由得产生怜悯之情，是啊！家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾