河南省郑州市第一0一中学人教版高一历史必修二学案（无答案）：第13课对外开放格局的初步形成

第四单元 中国特色社会主义建设的道路3 第13课 对外开放格局的初步形成 【学习任务】 1.阅读教材,知道我国对外开放格局形成的过程和特点。 2.结合所学,认识经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 【重点难点】[来源:学_科_网Z_X_X_K] 重点:对外开放格局是如何初步形成的 难点:经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响 【学习过程】 (一)课程预习内容及要求 阅读教材,完成以下预习 1、列举对外开放格局形成的过程及特点(写出时间与地点) 经济特区: 沿海港口城市: 过程 沿海经济开放区: 浦东开发: 特点: 2、列举浦东开发目的、有利条件、成就。 目的: 条件: 成就: (二)课堂探究、交流,以行促学 “中国的发展离不开世界”[来源:Zxxk.Com] 1978年和1979年,邓小平先后访问了日本和美国。面对西方高速发展的经济,在深感中国已经落后的同时,他深刻地认识到:“环顾全球,今天世界上经济发展较快的国家,没有一个是闭关自守的。对外开放的政策是中国的希望。关起门来搞建设是不行的,中国的发展离不开世界。” 邓小平多次谈到,中国在逐步摆脱贫穷落后、由农业国变为现代化工业国的历史进程中,最突出的困难是建设资金不足、技术落后、缺乏组织现代化大生产的经营管理知识和经验。 探究: 我国实行对外开放的国际、国内背景是什么? (三)方法归纳、学行合一 学科核心素养解读——家国情怀 1.概念界定:家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。 2.内涵阐释:学习和探究历史应具有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。 3.培养目标:通过学习,学生能够在树立正确历史观基础上,从历史的角度认识中国的国情,形成对祖国的认同感和正确的国家观;能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势,形成对中华民族的认同感和正确的民族观,具有民族自信心和自豪感;了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,认识中华文明的历史价值和现实意义;了解世界历史发展的多样性,理解和尊重世界各国、各民族的文化传统,具有广阔的国际视野,树立正确的文化观;认同社会主义核心价值观,认同走中国特色社会主义道路是历史的必然,树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文