陕西省富县羊泉初级中学七年级语文上册：19皇帝的新装 教案 (2份打包)

富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型 新授课 课题 19.皇帝的新装 时间 课时 第一课时 主备 赵慧芳 审核 授课人 赵慧芳 [来源:学科网] 教学[来源:学。科。网Z。X。X。K] 目标[来源:学科网ZXXK][来源:Z#xx#k.Com] 知识与技能：1.积累字词，了解作者、作品及童话的有关知识；2. 学习快速阅读，浏览全文，了解主要内容；3.指导学生复述故事主要内容。[来源:Z§xx§k.Com] 过程与方法：做阅读提要，用连贯的与复述故事情节，理解写作思路。 情感态度价值观：感受童话中丰富的想象力和夸张的写法。 教学 重难点 重点：复述故事情节，把握童话中的人物特点。 难点：学习作者的想象手法，品味文章的语言。 教学方法 讲授法 朗读法 学习方法 自主、合作、探究法 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：完成《绩优学案》自主练习 教 学 过 程 设计意图 一、预习检测 教师检查学生预习情况 二、导入新课 同学们，在上小学的时候，我们一定听过安徒生童话，甚至还有一本《安徒生童话》书。你们喜欢这些故事吗？有哪位学生来谈一谈自己喜欢的原因。 （学生根据自己的阅读感受谈） 三、介绍文体——童话 童话：是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。 四、了解作者 安徒生（1805—1875），丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。 四、背景链接 本文选自《安徒生童话和故事选》（人民文学出版社1956年版）。叶君健译。有改动。这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 四、整体感知 默读课文，思考下面的问题。 1．课文写了哪些人物？谁是中心人物？ 明确：人物：皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩；中心人物：皇帝 2．文章以什么为线索？写了哪几个情节？ 明确：以新装为线索；爱新装—织新装—看新装—穿新装—揭新装 3．接龙复述课文。 提示：（1）皇帝有何嗜好？课文是怎么写皇帝爱新装的？ （2）两个骗子怎样设的圈套？ （3）皇帝先后派了诚实的老大臣和官员去看织布，面对新装，老大臣有何心理活动？他回去是如何向皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？（4）皇帝面对新装，想了什么？说了什么？ （5）为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想的，如何说的？ （6）最后谁说出了真话？ （7）结果如何？ 五、课堂小结 请一位学生复述故事内容，并结合补充的背景资料，试着理解文章的主旨。（明确：爱新装成癖的皇帝。听闻两个织工可以织出人类所能想到的最美丽的布，并且用这种布缝出来的衣服有一个特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见，皇帝决定让这两人给他织布。为了知道织工们工作得如何，皇帝先后派了两名诚实可信的大臣去看看，两位大臣为了不让别人认为自己是愚蠢的、不称职的，在没有看到任何东西的情况下，对布料大加赞赏。皇帝亲自去看后，也是为了掩盖不让别人认为他是愚蠢的人，没有资格当皇帝，而对布料表示出他的满意，并赐予两个织工爵士头衔和勋章，并封他们为“御用织工”。第二天，皇帝穿着新衣参加游行大典，百姓夸赞这件新衣是如此的美丽，但是有个小孩揭穿了谎言，百姓也纷纷传开“皇帝什么衣服也没穿”，在百姓的话语中，皇帝也似乎觉得百姓讲的是真的，不过他还是和他的内臣继续游行。通过这个故事，讽刺了统治阶级的虚伪、愚蠢、自欺欺人。 六、作业布置 A类：1.读读写写选作；2.选词写一段话；3.概括