2019届人教版高三一轮复习语文课时作业--散文探究题型（pdf版） (3份打包)

1 衡水中学状元笔记语文课时作业 89：散文探究题型 1 一、阅读下面的文字，完成问题。 天 湖 海 桀 走进西部，你不可以不去看湖，看那高天大地上独有的液态的翡翠，看那独属于世界 第三极的纯粹的原始，看那浑古苍茫中的生命的鲜活。 那是可以触摸到的真实的梦啊！视觉里，湖天一色，长云横空。倒映在湖中的雪山冰 肌玉骨，水面莹波荡漾。满眼都是湿漉漉的清逸，一如天然的水墨。 你向她走去。 天地安详，净若装饰，却又毫不虚玄，那实实在在的鲜美质感，那青春弥漫的天灵之 光，使人在茫茫然然，浩渺无涯的醺然里，充满生命的自豪。心灵里清辉熠熠，通明如澈。 恍恍惚惚之间，似有一条曲曲弯弯的小路，在洒满光斑的湖面上诱惑着、浮迤着——它伸 向太阳，伸向尽头，伸向谜一般的深处，却又分分明明铺展在脚下…… 地球上的喜马拉雅海消失了。而这片湖水却更加年轻，更加美丽，更加温情，像一位 默默无语的仙女，静静偎依在雪山的怀抱；又像是一轮永远皎洁、永远安宁的满月，在那 幽远而又孤独的清澈里，在那只会消失不会变老的诗意中，守望着那个终极的谶语……[来源:Z#xx#k.Com] 天湖的独异举世无双。她的周围没有亭台，没有飞檐，没有园艺，没有楼阁；不见帆 影，不见闹嚷，不见气象万千的云雾缠绵，连最最普通的一棵小树都不长……所有的只是 云，只是雪，只是湖，只是草显示出的坦然。所有的只是自然叠积出的圣洁的山，仙灵的 水。 无限静卧于斯。面对这样的境域，你生命的孤独，本能的渴望，会就此蜕变。距离消 失了，坦途历历。 你只想再看一眼真切的雪山、冰川、草原；你只想再领略一次三伏的清凉，超凡的意 味，归宿的自然；你只想在荒野的深处，看着瀚海落日的苍凉，走向真朴，走向纯粹…… 既而，在突如其来的孤寂中，在恍如隔世的空落里，在幽梦般的清逸和爱悦般的境界中， 忘记尘世的喧嚣和魅惑，忘记所有的烦闷和苦恼。心啊，如汪洋中的船，高扬着鼓胀的帆， 全部的目的和向往都只会是那可以真正落脚的坚实的彼岸——火热，温情，弥漫着人烟和 爱的祥祺的所在。 然而，像日落后星辰的闪耀一样，当你回到都市，回到那个被欲念之力旋转不已的尘 世的轨道上。你会在楼群的挤压中、酸雨的雾霭中、烦嚣的昏冥中、应酬的喟叹和无常之 2 苦的缘分中想起这片美如理想的蓝色，想起她乳汁般的纯净；想起她超拔的仙姿，恍然间， 别梦依稀心里充满空寥的忧伤。 于是，你在自我的影子里结识安慰，在人生的沉浮中呼唤真情，在迷惘的苦痛中虚拟 现实，在无序的回味里吟诵自然……既而，怀着稽首的肃穆，怀着洗礼的庄严，怀着对阴 柔的向往，怀着对挚情的依恋，思念那西部的奇伟浩瀚，思念那独属于荒野的纯净，思念 那原始的真实，思念那你曾触摸过的鲜活的梦境。 永无宁静的心啊，如婴儿的眼睛，在那片超凡的泰然里，在那摇篮的煦暖里明亮着、 闪烁着…… 你或许会说，西部的天湖的确很美，可我更喜欢长江黄河，我赞美大海的瑰丽，我崇 拜汪洋的宏伟。 我知道，在你心的屏幕上，一旦离开，天湖就正在远去，像退潮的浪花，苍茫在微濛 濛的天际…… 一片片鱼鳞状的沙滩裸露出来。一块块赤褐色的废墟袒呈开来。 可是我要说，你还是忘不了天湖啊！那天外世界的干净，那自然原始的真朴，那对生 命本质的贴近，多么深厚，多么坦然；多么沉静，多么空灵；多么神秘，多么纯粹。寻阅 一次，就会成为生命链条上的一个链扣。无须想起，不会忘记。没有痛苦，不思喜悦；没 有哀伤，不求幸福……所有的只是那亲爱之中的本真的渴望，所有的只是那深不可测的生 命的悲壮和交响…… 不知今晚是否有梦，如果有，一定是湖。 （选自《经典美文》 1. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ） A. 天湖的特异，主要表现在她生存的环境只有自然叠积出的圣洁的山和仙灵的水上。 B. “永无宁静的心啊，如婴儿的眼睛……”一句运用拟人的手法，形象地抒发了作者离 开天湖后对天湖真挚而纯洁的依恋之情。 C. 这篇散文以深邃凝重的意蕴、强烈的生命意识和丰富的精神内涵而独具魅力。 D. 本文写出了天湖的独特之美，她美丽迷人的景色比长江黄河还要宏伟瑰丽，让人的心 灵为之震撼。 2. 文章用“不知今晚是否有梦，如果有，一定是湖”结尾有什么作用？请简要分析。 3. 本文主要运用了哪些手法来写天湖的美？请结合全文简要分析。 3 二、阅读下面的文章，完成题目。 草木深 晓寒 ①在我的认知里，村庄是存在于一种秩序中的，山和水，土地和房屋，各安其间，井 然有序。村庄里的草木，同样遵从于一种秩序，沿着时间之足穿过风，穿过雨水，穿过很 多东西，从来不知道偷懒，也不会有所偏倚，一生都在通向一条春荣秋谢的路。它们以不 同的姿势贴近村庄，把村庄覆盖，假使一个陌生人