宁夏平罗中学高一生物学案+课件：中国版 必修二 2.2.2 自由组合规律在实践中的应用 (2份打包)

第二节 基因自由组合规律在实践中的应用导学案 班级： 姓名： 学习目标 1.举例说明自由组合规律在作物育种和医学实践中的应用。 2.认同生物科学和技术对社会的促进作用，并能自觉运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。 3.通过探究活动，发展学生设计可行的实验方案的能力。 学习重点和难点：学会用自由组合规律解决育种和医学实践中遇到的问题 学习方法：通过探究活动和课上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力。 自主学习过程： 考点1、自由组合规律在育种中的应用： 1． 培育具有几个优良性状组合的纯种个体： 探究活动一: 设计水稻优良品种的杂交和选育方案. 生产实践中，水稻是纯种自花授粉的农作物，用种子繁殖. 现要选育抗倒伏（dd）、抗稻瘟病（RR）的水稻新品种. 请设计水稻新品种的杂交和选育方案。 2．培育具有几个优良性状组合的杂种个体： 探究活动二： 设计马铃薯优良品种的杂交和选育方案 马铃薯、甘薯等是杂合体并可以通过无性繁殖利用杂种优势的农作物，通过品种间的杂交可直接获得杂种优势。现利用基因型为yyRr和Yyrr的两个马铃薯品种，培育黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种的育种方案 小结：杂交育种总结 考点2、自由组合规律在医学实践中的应用 探究活动三：两种遗传病的分析与相关预测 人类的多指是显性遗传病（D），白化病是一种隐性遗传病（a）。已知这两对相对性状是独立遗传的，且两种病都与性别无关。在一个家庭中，父亲多指（Dd），母亲正常，他们已经生有患白化病的孩子。求： ⑴孩子患多指的概率是 ； ⑵孩子患白化病的概率是 ； ⑶孩子同时患两种病的概率是 ； ⑷孩子仅患多指的概率是 ； ⑸孩子仅患白化病的概率是 ； ⑹孩子仅患一种病的概率是 ； ⑺孩子患病的概率是 。 【小结】已知患甲病概率为m，患乙病概率为n，则 课堂练习： 1.小麦中，高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对易染锈病（t）为显性。控制两对相对性状的基因是自由组合的，现用高秆抗锈品种与矮秆易染锈病的品种来培育矮秆抗锈病品种。 （1）培育的方法是：先让两个亲本___________，然后将得到的F1进行___________，在F2中就会得到“矮、抗”新品种。 （2）后代中能产生“矮、抗”新类型的理论基础是_____________________________。 （3）欲保证在F2中获得90株“矮、抗”株系，应至少从Fl植株上选取_______粒种子播种。 （4）假若在F2中共得到600株“矮、抗”株系，从理论上推算，其中稳定遗传的“矮、抗”有____株。 2.人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病，又患苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是（ ） A.9/16 B.3/4 C.3/16 D.1/4 1 $$ 第二章 第二节 自由组合规律在实践中的应用 中图版必修二 平罗中学 董彩华 Y y R r Y R y r Y Y y R R r r y 1 2 3 4 YR yr Y Y Y r r r r R Y y y y y R R R 1 2 3 4 Yr yR 位于非同源染色体上的非等位基因在分离和组合时互不干扰。减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离。非同源染色体上的非等位基因自由组合。 自由组合规律的实质： Y R y r 一、自由组合规律在育种中的应用 探究活动一： 生产实践中，水稻是纯种自花授粉的农作物，用种子繁殖.现要选育抗倒伏（dd）、抗稻瘟病（RR）的水稻新品种.请设计水稻新品种的杂交和选育方案。 要求及注意事项： 1.确定杂交方式和繁育方案时，要考虑水稻的繁殖方式。 2.方案要求用遗传图解表示并加以简要说明。 3.分组讨论各自方案的可行性，推选代表宣布结果，并说明分析推导过程。 类似水稻这样，人们所期望的优良性状散布在不同个体中，有些品种在具有某个优良性状的同时，又具有需要淘汰的不良性状，我们就可以有目的的通过选择不同品种杂交，自交，选择的方法获得符合要求的新品种。这种育种方法叫做杂交育种。 一、自由组合规律在育种中的应用 小结1： 一、自由组合规律在育种中的应