辽宁省本溪市第二十二中学七年级历史上册教案：9.秦统一中国

课题 9.秦统一中国 课型 新 课时 1 学情 分析 七年级的学生在各种媒体上已经不同程度的接触过一些秦始皇的史实，对秦始皇有一定的认识，所以比较容易进入一些历史情境。学生具备了一定的分析、判断、理解能力。[来源:学科网ZXXK] 教学目的 知识目标[来源:Zxxk.Com] 知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一措施及其对巩固国家统一的作用。 能力目标 探讨秦历史意义，培养分析问题的能力。学习识读历史地图。 情感目标 认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。 内容分析 重 点 确立中央集权制度 巩固统一的措施 难 点 确立中央集权制度 教具 新媒体 教 学 设 计 师 生 活 动 时间分配 一、导入新课 课件出示李白的《古风》中的诗句：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 二、讲授新课 秦灭六国 师：提出问题，并让学生带着问题思考。 1、 秦为何能统一六国？ 2、 秦统一六国有何历史意义？ 师：对本部分进行小结，对学生的答案给予肯定和赞扬，并强调团结的重要性，渗透德育教育。 确立中央集权[来源:学科网] 1、师：俗话说，打江山容易，守江山难。秦灭六国可以说从军事上完成了统一大业，怎么做才能够巩固统一呢？仿效西周的分封制，是不是明智之举呢？ 2、同学们能说出秦朝中央集权制的主要内容吗？请同学们根据秦朝中央集权制的内容制作一个简要的示意图。 3、师：投影展示学生成果，并加以补充说明。 4、师小结：郡县制对后世的影响。 巩固统一的措施 1、 师：请同学们思考 货币、文字、度量衡的不统一可能会带来哪些不便？并巡视指导。 2、师：同学们太聪明了，当年秦始皇就是这样做的。 3、师：出示统一后度量衡的相关信息。并提问：统一文字、货币、度量衡有什么作用呢？对后世产生了什么影响呢？ 4、师：指名回答并对不理想的答案给予充实。 5、师：本部分小结。 师：秦始皇完成了中国历史上的第一次大一统；加强了中央集权；并为适应国家的统一需要，采取了一系列有利的措施。使秦朝成为当时世界上的大国之一。[来源:学科网] 师：导入新课。 师：板书 第9课 秦统一中国