2019春中图版高中地理选修6第一章（导）学案：1.1 人类与环境的关系

第一章 环境与环境问题 第一节 人类与环境的关系 学习目标： 1.正确理解人类与环境的相互关系。(重点) 2.结合案例，说明人类与环境的相互关系，树立正确的环境伦理观。(难点) 学习过程： 一、人类与环境关系的发展阶段 1．第一阶段——人类畏惧、崇拜自然 (1)原因：在采集、狩猎文明时期，由于低下，科学技术落后，人类对自然的认识还处于，无法摆脱自然的控制和威胁，对自然具有一种畏惧和的心理。 (2)人与自然：人与环境的关系是一种的关系。 2．第二阶段——人类无视自然，试图主宰自然 (1)原因：随着农业的出现，人类对自然的大大减弱；提升了人在自然界中的地位。 (2)人与自然：人类在战胜自然的同时，，开始把自己当成世界的主宰，自然的存在。 (3)环境问题：人与环境之间的对抗开始出现，例如，在局部地区毁林开荒和过度放牧，引起和水土流失，物种减少，变得简单和脆弱；工业排污造成了严重的等。 3．第三阶段——人类开始寻求与自然协调发展 (1)原因：人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识到，只有保持同环境的平衡和，才能生存和发展。 (2)人与自然：人们确立、与自然的思想。 (3)标志：1972年第一次联合国会议通过的《联合国人类环境会议宣言》，简称《斯德哥尔摩宣言》。 思考交流 1．人类与环境关系的和谐就是保护自然，不利用自然。这种说法是否正确？ 二、形成正确的环境伦理观 1．传统伦理观：人与人之间关系的和约束。 2．环境伦理观：人类生活在地球上，要与自然环境保持关系。 3．环境伦理观与传统伦理观的区别：不仅表现在的利益关系上，而且还表现在的利益关系上。 思考交流 2．《齐民要术》中记载：顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。这段文字反映了什么样的环境伦理观？ 课后练习 一、选择题 从20世纪90年代起，中国在每年的4月22日都举办“世界地球日”宣传活动，并根据当年的情况确定活动主题。据此完成1～2题。 1．人类认为自己是“自然之王”的文明类型时期是(　　) A．后工业文明 B．农业文明[来源:Z,xx,k.Com] C．采猎文明 D．工业文明 2．材料中设立地球日的做法体现了人与环境的关系是(　　) A．对立 B．和谐统一 C．征服自然 D．崇拜自然 二、综合题 3．读人类发展和生产活动与环境质量联系图，回答下列问题。 (1)写出图中字母表示的含义。 A．生产规