第四单元综合测评卷-【名师学案】2019年九年级语文下册（语文版）

九年级语文·下册·YW 第四单元综合测评卷 时间：120分钟　　满分：120分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 合计 得分 一、基础知识及运用(每小题2分，共12分) 1．下列加点字读音有误的一项是(A) A．浩瀚(hàn)　冗长(yǒnɡ)　镌刻(juān)　胸怀坦白(xiōng) B．奇崛(jué) 涓涓(juān) 嶙峋(xún) 公正不阿(ē) C．斑斓(lán) 斟酌(zhuó) 巾帼(ɡuó) 逸闻趣事(yì) D．萋萋(qī) 阴霾(mái) 呵护(hē) 谆谆教导(zhūn) 2．下列词语书写有误的一项是(D) A．凝固　　　　眼花缭乱　　　　深居简出 B．剽悍　　　　克勤克俭　　　　义愤填膺 C．晶莹　　　　风度翩翩　　　　重峦叠嶂 D．幅员　　　　煞有介事　　　　才蔬学浅 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是(C) A．仲春时节，花儿竞放，万紫千红。 B．老师语重心长的一番话，让我茅塞顿开。 C．这两座建筑物，造型相似，风格一致，大相径庭。 D．细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的小夜曲。 4．下列句子中没有语病的一项是(B) A．能否自觉学习是取得优异成绩的关键。 B．《再别康桥》表达了一种轻烟似的离情别绪。 C．不但桂林自然风光旖旎，而且文化底蕴深厚。 D．开往桂林周边县城的动车大约有十个班次左右。 5．下面语句的顺序排列恰当的一项是(C) ①这是一句伟大的名言，它穿透了所有表层的现象。 ②我们中学生应该奉行“成为你自己！”这一法则。 ③思想家卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。” ④《唐璜》可以再写，但拜伦决不会重现。 ⑤不是吗？《向日葵》可以复制，但梵高不可以克隆。 A．②④①③⑤　B．②④⑤①③　C．③①⑤④②　D．③①②⑤④ 6．下列文学文化常识表述有误的一项是(A) A．莫言，原名管谟业，2012年诺贝尔文学奖获得者，作品有《红高粱》《名人传》等。 B．古代把祭祀时宰杀的牛、羊、猪等牲畜称为“牺牲”。 C．敬称是表示尊敬的称呼，我国古代对帝王的敬称有万岁、圣驾、陛下等。 D．《大学》《中庸》《论语》和《孟子》，合称为“四书”。 二、综合性学习(共4分) 阅读下面材料，完成7～8题。 材料一　阅读像搏斗。阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗。读者极力想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，读者往往败下阵来，但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。 材料二　阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读也有睡眠的效果，是一种精神的按摩，在书页中你能看得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，看得清智者额头上的皱纹，触得到勇士鲜血淋漓的创口……当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。 7．请用一句话概述两则材料内容(2分) __阅读既像搏斗，又像睡眠。__ 8．好的插图能恰当诠释文段内容，请从以上两幅插图中任选一幅，说一说它如何与文段内容相契合。(2分) __插图一描绘的是一个人在和一本书搏斗的画面，形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态，与材料一“阅读像搏斗”的中心内容相契合。__ 三、现代文阅读(一)(每小题2分，共6分) 阅读下文，完成9～11题。 保护湿地 ①湿地是地球上独特的生态系统，与人类的生存、繁衍息息相关，是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生态资本之一，与森林、海洋并称为全球三大生态系统。《国际湿地公约》认为，湿地是靠近江河湖海而地表有浅层积水的地带，包括沼泽、滩涂、洼地等，也包括低潮时水深不超过6米的水域。湿地的主要类型包括：沼泽地，湖泊湿地，河流湿地，浅海、滩涂湿地，人工湿地等。 ②湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统，享有“生命的摇篮”“地球之肾”“物种基因库”等美誉。它不仅为人类提供大量食物、原料和水资源，而且在维持生态平衡、涵养水源、蓄洪防旱、降解污染、调节气候、补充地下水、控制土壤侵蚀以及保持生物多样性和珍稀物种等方面起到重要作用。湿地仅占地球表面6%，却为地球上20%的已知物种提供了生态环境，具有不可替代的生态功能。 ③科学保护和合理利用湿地资源，可以促进经济、社会和环境的可持续发展，但是目前我国湿地面临各种威胁。 ④盲目围垦和过度开发造成天然湿地面积削减、功能下降。近40年来，我国已有50%的濒海滩涂不复存在，全国近1000个天然湖泊消亡，三江平原78%的天然沼泽退化。湿地生物资源和水资源过度利用，造成湿地生物种类减少，威胁生态系统平衡；湿地污染严重，水质不断恶化；近岸海域屡受赤潮污染，影响生态