苏教版生物八年级下册同步练习：第二十一章　生物的生殖与发育 (共5份打包)

第8单元　生物的生殖、发育与遗传 第二十一章　生物的生殖与发育 第一节　生物的无性生殖 知能·提升训练 知能提升 1.切取一段月季的枝条,插入潮湿的沙土中,不久枝条的下端长出了根,这种繁殖方法叫做(　　)[来源:学&科&网] A.扦插　　B.压条　　C.嫁接　　D.组织培养 2.杜梨涩,但抗病能力强;鸭梨非常甜,但抗病能力差。技术员将鸭梨枝接到杜梨树上,该梨树结的梨味是(　　) A.涩的 B.甜的 C.一半甜的,一半涩的 D.既不甜,也不涩 3.下图所示为无性生殖的几种方式,其中属于扦插的是(　　) [来源:Zxxk.Com] 4.一种名为“落地生根”的植物,能在叶缘上生出“不定芽”和“不定根”,当叶片脱离母体落在潮湿的土地上以后,就可以发育成一株独立生活的新个体。这种繁殖方式属于(　　) A.无性生殖 B.孢子生殖 C.扦插 D.嫁接 5.某果园的苹果品质差、产量低,果农想尽快更换为优质高产苹果树,最合理的方法是(　　) A.种子繁殖 B.幼苗换栽 C.果枝扦插 D.果枝嫁接 6.以下几种生殖方式不属于营养生殖的是(　　) A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.出芽生殖 7.紫薯淀粉含量高,味香面沙、口感好,比普通红薯(地瓜)更受人们喜爱,采用扦插的方式既能加快繁殖,又能(　　) A.保持品种的优良性状 B.促进发生变异 C.避免病虫害的发生 D.保持高产 8.下图是嫁接步骤的示意图,请根据图回答下列问题。 (1)图A是指　　　　,图B是指　　　　。  (2)图中①是指　　　　,②是指　　　　。  (3)嫁接的关键是将①和②的　　　　　紧密地结合在一起,这样才容易成活。  (4)新形成的植物体将表现出[　]　　　　的性状。  探究创新 9.小刚是个爱动脑筋的学生,课余时间喜欢做一些小实验。在他学习“生物的无性生殖”后,便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯小块有的发了芽,有的没有发芽。他将马铃薯小块取出比较,发现了马铃薯小块没有发芽的原因。 (1)根据所学的知识,你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是　　　。  A.死了 B.没有带芽眼 C.块太小 D.没有根 (2)为了验证该原因是否成立,小刚又重新进行了实验。 ①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙。 ②将挑选好的马铃薯小块切成大小相等的小块若干,分成两组,将　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　种在甲花盆内,将　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察。  ③你认为他将马铃薯小块切成大小相等的小块的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  ④预计　　　　　　　　　　　　　　　　花盆中的马铃薯小块会发育成幼苗,小刚设置甲、乙两花盆的目的是　　　　　　。 [来源:Zxxk.Com] ⑤得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  体验中考 10.(2015山东泰安)下列有关植物生殖的叙述,正确的是(　　) A.通过无性生殖产生的后代,具有双亲的遗传特性 B.通过有性生殖产生的后代,一定能保持亲代的优良性状 C.果树的嫁接、农作物的播种都属于有性生殖 D.植物的组织培养利用的是植物的无性生殖原理 11.(2015山东烟台)红花刺槐因其花色红艳,观赏价值高而成为烟台市城乡绿化新树种,一般采用白花刺槐作砧木嫁接而成。下列关于嫁接的说法,不正确的是(　　) A.属于无性生殖 B.嫁接时要使砧木和接穗的形成层紧密结合 C.只保持砧木的优良性状 D.能够加快繁殖速度 12.(2014山东东营)下图为植物繁殖的几种方式,有关叙述不正确的是(　　) A.①是组织培养,可以培育植物新品种 B.②是嫁接,属于人工营养繁殖 C.③是压条,能保留母本的优良性状 D.①②③都是无性生殖 答案：1.A 2.B　嫁接是用一株植物体的枝或芽(接穗)接到另一株植物上(砧木),接穗成活后,表现接穗的性状。 3.C　A项是嫁接的一种方式,B项是压条,C项是扦插,D项是分根。 4.A　5.D 6.D　利用植物的根、茎、叶(营养器官)来繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖,常用的有扦插、嫁接、压条等。 7.A　扦插属于无性生殖,新植株可以保留母本的优良性状,且繁殖速度快。 8.解析:嫁接分两种情况:一种是枝接,如图A;另一种是芽接,如图B。嫁接时要保证砧木与接穗的形成层紧密地结合在一起。 答案:(1)枝接　芽接 (2)接穗　砧木 (3)形成层 (4)①　接穗 9.解析:马铃薯属于块茎,有许多芽眼,芽眼内有芽,当将带有芽眼的马铃薯小块栽种后,马铃薯小块就会长出根,同时发育成完整的植物体,这种繁殖方式属于无性生殖中的营养生殖。同时此题考查了对照实验的设计,由于该同学预测马铃薯小块不发芽的原因是没