粤教版信息技术九年级全一册 第一章 6.1 声音的插入与编辑 教案 (2)

《声音的编辑》教学设计 一、教学背景 1、模块：声音和视频的处理——声音的编辑 2、年级：七年级 3、所用教材版本：教育部中小学信息技术教育实验区实验教材 教材内容：本节内容选自广东省佛山市顺德区教学研究室编写的《信息技术》七年级下册第三单元第一课《声音、视频素材的剪辑》第二课时——声音的编辑。 二、教材内容分析 声音的编辑是处理信息的基本操作，是多媒体技术中的基本技能，是本节的重点，旨在培养学生处理信息的能力，提高信息素养，是本节的难点。教材通过例2、例3等内容，介绍了GoldWave软件编辑声音的方法。 三、教学目标 1、知识与技能：掌握GoldWave软件的声音编辑技术，会截取声音、混音、连接声音等操作，学会从互联网上搜索、下载相关声音文件并编辑处理。  2、过程与方法：以例2、例3为核心，通过点拨、演示、自主探究的教学方法，使学生了解声音编辑的一般方法，培养自主学习能力；通过综合项目的制作，使学生体验小组合作的过程，了解共同协作的重要性。 3、情感态度与价值观：在学习过程中学会勤于思考，动手操作，形成良好的学习习惯；在互联网上下载歌曲文件，使学生增强尊重知识产权、版权的意识；培养合理合法下载文件意识。 四、教学重点与难点 重点：剪辑声音，将几个声音文件混音合成，将多个声音文件剪辑并连接成一个声音文件。 难点：小组分任务合作完成声音文件的制作。 五、教学方法 　　本节内容简单易学、操作性强，再加上学生爱动手，因此结合教材中例2、例3、综合项目等任务情境，让学生自主探究，总结剪辑声音的一般方法，解决本节的重点问题；对于分任务合作制作声音作品这一难点，采用演示过程中的讨论、讲解让学生加深理解，突破难点。对于知识版权、免费共享软件等隐性知识则贯穿于声音文件下载保存的整个过程，进行点拨讨论讲解。 本节课采用教学方法：演示法、任务驱动、自主探究、讨论法 六、教学过程 （一）新课引入 先播放歌曲《劲歌金曲》，通过一系列的问题引入本节课题，提高学生学习兴趣。 师：这首歌叫什么名字？谁演唱的？ 生：古巨基演唱的《劲歌金曲》。 师：这首歌由哪些歌曲组合而成的？ 学生列举出认识的多首歌曲名字。 师：这些歌曲的名字很容易得知，可通过互联网搜索得出答案。 设计意图：通过播放学生熟悉的流行歌曲，活跃课堂气氛，拉近师生距离，激发学习兴趣。 （二）明确本节任务 师：众所周知，《劲歌金曲》是