粤教版信息技术九年级全一册 第一章 6.1 声音的插入与编辑 教案

教学个案《声音的录入与编辑》 1、 教学分析： 教学内容声音的录入与编辑教学对象高一学生对电脑音频有一定的接触和了解，同时可能有个别学生掌握了声音录制的一些基本方法和手段。但是，大部分学生对声音的录制技巧、编辑能力却知之甚少；而学生们对灵活运用数字音频的能力具有很浓的兴趣，希望能够掌握编辑音频文件的几种常用方法和技术。 二、教学目标： 1、了解声音的录制应该具备的基本条件，包括硬件和软件。 2、能够运用适当的声音编辑工具软件（如：录音机、Goldware、CoolEdit等）进行声音的录入与保存。 3、掌握一定的声音编辑能力，如：选取、删除、降噪、插入等，并为今后进一步学习多媒体技术打下基础。 4、集体参与，共同亲历信息技术过程。 5、学会欣赏和评价他人的作品。 6、正确与合理运用信息技术工具，体会并遵守与声音录制和编辑有关的社会伦理道德与法律法规等。 三、教学重点：声音的录制技巧与编辑 四、教学难点：树立正确与科学的信息技术价值观 教学资源1、硬件环境——多媒体电脑教室。2、软件资源——相关工具软件、“绕口令”素材等。 五、教学形式：活动课——创建“我的绕口令”（音频文件），集体参与评价与挑战教学过程情境导入—设置任务—学习实践—交流评价—实践创新—总结。引导评价形式自评、他评、互评、点评 学    时1课时 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图[一]情境导入1分钟播放一段相声片段——《绕口令》欣赏相声激发兴趣，产生疑问，引导学生对语言技巧的关注。[二]设置任务|学习实践   15分钟提问：有谁会说绕口令吗？提示：我们用电脑来录制我们的“绕口令”，然后选出你认为效果最好的来播放。提问：你认为电脑录音需要什么条件呢？学生回答问题了解学生情况（注意收集资料）提问：有谁会电脑录音吗？（若有学生举手，记下他们的名字，作为首选“演示人员”。） 1、设置任务：录制“绕口令一”。2、说明要求：利用电脑的录音功能，进行“绕口令”的录入与编辑，最后生成数字音频文件进行播放。3、组织形式：利用局域网来学习电脑录音的简单方法，注意“麦克风”的选择。（在教师机上共享视频文件--“录音机的使用方法.avi”）4、发放材料。5、巡堂，关注学生实践情况，选取典型个案，落实“演示人员”。1、利用局域网，打开视频文件——“录音机的使用方法.avi”进行学习。 2、阅读“绕口令一”，按照要求开始录