粤教版信息技术九年级全一册 第一章 6.1 声音的插入与编辑 教案 (3)

《声音的导入与编辑》教案 【课题】：FLASH中声音的导入与编辑 【课时】：2课时之第1课时:声音的导入与编辑(45分钟) 【学情简析】： 授课对象：09计算机应用1班 情感态度：学生个性独立，愿意学习，操作能力较好，但缺乏创造力。 现有知识水平：已经掌握FLASH相关操作技能，看过动画片，但对如何处理声音不曾学习过。 【教学目标】： (知识与技能： 通过任务的操作，掌握导入声音的方法编辑声音的技巧。 (过程与方法： 通过自学、小组合作学习掌握声音导入的方法；通过教师讲解示范，掌握声音编辑的技巧；并通过对任务的完成将课堂中学到的知识应用于实际。 (情感态度与价值观： 通过对任务的讲解，体验网页动画的美妙之处，增强自信，培养审美情趣。 【教学重点】：声音的导入方法；声音的编辑。 【教学难点】：声音的编辑 【教学方法及策略】 教法：任务驱动法、情境导入法、讲解示范法 学法：观察体验、自主探究法、分组协作法 【教学过程】 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、创设情境、 激活任务 教师演示：同一个小动画加声音和不加声音时播放的效果。 明确任务： 声音的导入与编辑。 观看、思考 学生在观看的过程中，获得一种直观的感受；感受到声音添加后能使动画效果更加生动，从而认识到本节课内容的重要性。 二、探索尝试、揭晓任务 知识点：使用声音的方式1、连续的背景音乐 2、各种音效与动画的同步播放 任务一： 做一做：声音的导入（背景音乐的导入） 教师讲解:不同的声音如何导入到FLASH中，如何让其自动播放。 任务二： 做一做：音效与动画同步播放 学生：思考问题的过程，如果将声音编辑成与动画片同步的音效。 学生尝试操作：（1）将不同的声音导入到FLASH中 （2）选出自己的喜欢的声音进行试听 学生尝试操作：不同的声音与动作的合拍 学生通过尝试，发现问题，并寻找问题的解决方法。 培养学生的自主学习和探索能力，让学生在做的过程中去发现问题，使接下来的学习更具有针对性。 三、共同评价、整体提升 学生作品点评： 指出学生操作过程中的共性问题。 组织学生进行评价。 对学生所上交的作品进行评价。 通过学生作品的点评，及时发现问题，也让同学们学习了他人的长处。使学生进一步明确操作方法，解决操作中遇到的问题，培养学生的表达能力。 五、课堂小结、知识