2019年春人教版七年级下学期历史与社会课件：第八单元 综合探究八 过去是如何被记载下来的 (共8张PPT)

教学课件 历史与社会 七年级下册 RJ 第八单元 文明探源 综合探究八 过去是怎样被记载下来的 中国在西汉武帝以前，历代帝王都是以自己在位的时间计算年代。例如，“周赧王五十九年，秦灭周”，说明周赧王在位的第59年，周被秦灭亡。 一、探究变化的尺子 ：时间与纪年 历史是过去发生的事情，不知道某件事情发生的时间，就不能准确理解它的意义。为了了解和表达过去事情发生的时间，我们要懂得并使用一些专门的词汇。 通常我们还把一个较长的时段称为时代。比如“青铜时代”“战国时代”“工业时代”“近代”等，时代的划分可以有多样的标准。 汉武帝，首创以年号纪年，定公元前140年年号为“建元 年” 。此后中国古代文献就采用以皇帝年号纪年的方法。新皇帝登基，就要改用新的年号。 干支纪年是我国古代的一种纪年法，如“甲午战争”，表明事件发生在甲午年。 二、认识不同类型的资料 了解过去，不仅要掌握基本的纪年方法，还要借助各种类型的资料，这样我们才能按照时间线索，根据各种资料，“还原” 过去曾经发生的事情。我们可借助的资料大致可以分为文献资料、实物资料和口述资料。 文献资料：文字和书籍出现以后，人们就可以把自己的活动记录下来，将自己的思想传播开去。这些记录留存到后世，就成为人们了解当时情况的文献资料。文献资料包括史书、档案、日记、报刊、图片等文字和音像资料。 实物资料：实物资料主要是指历史上人类活动遗留下来的各种遗存，如遗址、墓葬、出土文物等。人们可以通过实物资料来再现历史。 口述资料：文献资料和实物资料都是历史证据，但可能很多人不会想到，人们口传的东西也是重要的历史资料。例如在中国，有一些少数民族既没有文字，实物资料也不丰富，我们要想了解他们的过去，就必须借助当地人们的口述资料。口述资料是指人们口头讲述并被记 录下来的资料，包括神话、 传说、故事、 回忆录、采 访记录等。它们是对文献资 料的一种补充。有了它们， 人们就能够更全面地了解历 史。 三、分辨史料的价值 事实上，研究历史并不容易，因此，要了解历史，必须依靠历史资料，包括文献资料、实物资料和口述资料。 $$