全国新课标人教版高二物理 选修3-1　第一章 静电场 导学案（含答案，精排版） 1.1 电荷及其守恒定律

目标 计划 行动 反思 搏 事情一件一件的做 我现在所做的事情能使我更好更快的接近我的目标吗？ [键入文字] [键入文字] §1.1 电荷及其守恒定律 设计人： 审核人： 班级： .组名： . 姓名： . 【本卷要求】：限时满分答卷 【一分钟德育】 蝴蝶效应 上个世纪70年代，美国一个名叫洛伦兹的气象学家在解释空气系统理论时说，亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。 蝴蝶效应是说，初始条件十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的影响。有些小事可以糊涂，有些小事如经系统放大，则对一个组织、一个国家来说是很重要的，就不能糊涂。 【回眸一瞥】 初中关于电荷的知识 化学中关于原子核结构的知识 化学中的离子的形成原因 【目标及达标标准】 1．知道两种电荷及其相互作用．知道电荷量的概念． 2．三种起电方式及其微观解释． 3．知道验电器，并且能根据验电器金属箔夹角的变化分析物体电荷的变化 4．知道电荷守恒定律． 5．知道什么是元电荷． 【设问导读】 自主学习、课前诊断 先通读教材，画出本节课中的基本概念及物理规律，回答导学案预习中涉及的问题，独立完成，限时25分钟。 探究1 电荷 【思考与讨论】 1．观察生活中的一些现象，经过摩擦的物体可以吸引微小物体，理解电荷的发现。如图 2.初中学过自然界有几种电荷，两种电荷是怎样定义的？它们间的相互作用如何？电荷的多少用什么表示？ 3．电荷的基本性质是什么呢？ 阅读课本，结合初中所学的电学知识思考下列问题： 1．电荷的种类：自然界中有 种电荷 ①用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷，叫 电荷； ②用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷，叫 电荷． 2．电荷间相互作用的规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 ． 探究2：根据化学中学习的知识，回答物质的微观结构是怎样的？不带电的物体内是否存在电荷？ 探究3：使物体带电的三种方法 1．摩擦起电 思考2：为什么摩擦能够使物体带电呢？ 2．接触带电 思考3：接触带电的实质是什么呢？ 思考4：两个完全相同的带电金属小球,接触后再分开,二者所带电量怎样分配？ 3．感应起电，如图所示， 利用静电感应使金属导体带电的过程 思考5：把带正电荷的球C移近导体A，箔片有什么