2019年高考语文二轮复习与古诗鉴赏 课件 (共62张)

春路雨添花 花动一山春色 精细耕耘 期待花开 1 惑 人生若只如初见 何事秋风悲画扇 木兰辞 2 萧伯纳说： “明智的人使自己适应世界，而不明智的人只会坚持要世界适应自己。” 我们必须走出高考变化带来的困惑！ 叁 贰 壹 明确期待 精准提升 八十日冲刺 目标分级 清醒发现 准确定位 具体操作 壹 明确期待 人各有志 期末考试的成绩 607考场的自我期待 国家对优秀考生的期待 150分 ÷ 10= ？ ？ 每十天为一级台阶，每级台阶提升几分？ 每十天为一级台阶，需要提升几分？ 每个阶段在哪个具体问题上有突破？ 突破每个问题的具体可以操作的方法？ 1 3 4 5 6 7 8 2 316分数 325十天后分数 404二十天后分数 在哪个具体问题上突破？用什么具体方法？ 在哪个具体问题上突破？用什么具体方法？ 413三十天后分数 422四十天后分数 501五十天后分数 510六十天后分数 520七十天后分数 530八十天后分数 贰 目标分级 人各有志 1 3 4 5 6 7 8 2 找出重点突破的提升点 论述类文章阅读精准提升、思维方法和解题方法 文言传记类文章阅读。明确文章写作目的，信息筛选的方法，文言常识。 古诗阅读鉴赏的思维方法、鉴赏角度、写作技巧确认 现代文学类文章的阅读、思维方法与解题方法 作文不跑题不偏题的关键在审题。 捕捉审题的感觉：知难易，会破解， 避免“心中有笔下无”的尴尬 我们的材料已经取之不尽用之不绝 选材的丰富性 三类文体的高分突破 “情志”是文章的灵魂 （格局与情怀是高分突破关键）。 实用类文章阅读的方法与提升（多文本、非连续性文本） 让文章的立意更加深刻 叁 精准提升 人各有志 发展思维品质 注重操作过程 ——第二轮复习课堂教学建议 前提：把握命题趋势（教育部2018/12/25） 1.高考的命题依据—— “高中课程标准和高校人才选拔要求”。 2.高考考查的内容—— “突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的考查内容” 语文的核心素养是什么？ 语言建构与运用（语言）——在学习语言文字运用的过程中，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用文字。 思维发展与提升（思维）——在发展语言文字运用能力的同时推进